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1、2012年中考历史《一本通》参考答案第一单元参考答案一、选择题1—5CBBAB6—10DBADA11—15CDCCC16—20ABADD二、非选择题21、(1)西周分封制。为了巩固周王朝的统治。(2)巩固了周朝的统治,扩大了周的疆域。不能,分封制不利于中央集权的巩固。血缘关系不能维持长久的政治关系。22、⑴战国时期,秦国;⑵实行什伍连坐制;奖励军功;奖励耕织;废除贵族特权;实行县制。法家思想;⑶经过变法,秦国富强起来,国力大增,为以后兼并六国打下了坚实的基础。23、(1)春秋时期;(2)“仁”和“礼”;(3)“因材施教”“温故知新”“有教无类”“知
2、之为知之,不知为不知”等等。(4)秦始皇汉武帝;(5)批判地继承(取其精华去其糟粕)。24、(1)信息:铁农具和牛耕技术出现并推广。说明:当时社会生产力得到发展。(2)事件:商鞅变法。措施:废井田制;奖励生产;奖励军功;重视农业。(3)作用:“倾邻国而雄诸侯”。(4)原因:守旧贵族的反对和秦孝公死而失去了政治支柱。第二单元参考答案一、选择题1—5CDCCB6—10ACAAC11—16BABBAC二、非选择题17、(1)秦始皇的态度:焚书坑儒。原因:儒生利用儒家学说议论朝廷和暗中批评秦始皇。(2)汉武帝的态度:接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,
3、把儒家学说作为封建正统思想。影响:实现了思想上的“大一统”,使儒家思想成为我国封建社会的统治思想。⑴18、(1)第一次张骞出使西域的时间与我们讲的不同,我们教材中是公元前138年,张骞奉命出使西域。而材料中是公元前139年。(2)汉武帝时期。(3)第一次张骞出使西域是为了联合大月氏,东西夹击匈奴。第二次目的是为了联合乌孙王国,给匈奴以更沉重的打击。第一次的作用是了解了西域的情况,及西域各族希望同汉王朝往来的愿望。第二次的作用是加强了内地和西域的联系。从此西去东来的人员增多,促进了西域与内地的经济文化交流。(4)丝绸之路。第三单元参考答案一、选择题1
4、—5DBADD6—10BAABD二、非选择题21、⑴江南经济得到开发;东晋南朝时期。⑵北方战乱严重,而南方比较安定;北方人口大量南迁,给南方带来大量劳动力和先进生产技术;南方自然条件十分优越。⑶经济完全南移;宋朝。22、⑴北魏孝文帝改汉姓⑵迁都洛阳;穿汉服、说汉语、用汉姓、与汉人通婚等。⑶促进了鲜卑族的发展;促进北方民族大融合。第四单元参考答案一、选择题1—5CCCDA6—10CABBC11—15CAABD16—20BCCCD二、非选择题21、(1)隋朝大运河。隋炀帝。(2)同意皮日休的观点(胡曾诗认识到大运河的开凿加重人民负担,成为隋亡的重要原因
5、,皮日休对大运河开凿的评价是比较客观的。)大运河不仅成为南北政治、经济、文化联系的纽带,也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。同时运河的通航也促进了沿岸地区城镇和工商业的发展。但隋炀帝滥用民力,也造成百姓的困苦。总的看来,大运河的开凿,是隋对中国历史的重大贡献。(3)南水北调。22、(1)是因果关系,即唐太宗从隋亡中吸取了教训,采取了调整统治的措施,因而出现了“贞观之治”的局面。(2)看到了人民群众的力量;要注意统治政策。(3)亲历隋末农民战争;认识到人民力量巨大;吸取隋亡教训;有“存百姓”的思想。要维护封建地主阶级的利益和统治。
6、23、(1)不论贵贱,选贤用能(或尚贤)。(2)科举制度。改善了用人制度;扩大了官吏来源,加强了中央集权;促进了教育事业的发展;推动了文学艺术的繁荣;打破了特权垄断,具有一定的公平公正的合理性。(3)维护封建统治秩序;“天下英雄入吾彀中矣”。24、(1)科举制度,开创于隋朝。(2)态度:抨击(否定)。事件:秦始皇坑儒。(3)科举制度通过较为公平的考试,使一批有真才实学的人能够参与国家的管理,有利于国家的发展。但是现在的考试制度与科举制度一样,都规定了考试的学科、内容和范围,在一定程度上不利于学生的全面发展。(学生言之有理即可)(4)不断完善考试制度
7、;考试形式要多种多样,选拔德才兼备的人才;考试的内容要随着时代的变化而不断调整,以培养有创新精神和创新能力的人才等。第五单元参考答案一、选择题1—5DCAAC6—10DABCD11—15 ADDBC16—20 CCDAA二、非选择题21、(1)岳飞是抗金英雄,他抗击金的南侵,为维护中原地区人民的生命财产安全,符合人民的利益,赢得人民的爱戴。不能宋金战争是中华民族内部战争,不属于抵抗外来侵略,维护中华民族利益的特点,女真族也是中华民族一部分。所以只能称岳飞为抗金英雄。(2)言之有理即给分。例如南宋政权偏安一隅,不思进取,岳飞再大的努力,也改变不了南宋
8、妥协投降的政策。从宋高宗心理来看,也不希望有徽钦二宗取代自己等。22、(1)造纸术、指南针、火药、印刷术。(2)阿拉伯人。
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