少先队活动计划表及记录表样表

《少先队活动计划表及记录表样表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、六（1）班少先队活动课计划表中队辅导员老师：2016年2月班级现状分析本班共有学生27人。学生一般都能按照一日行为规范来做，但部分学生自觉性还有待提高，尤其是个别男学生在这方面的养成习惯做得还很不够，经常要老师或同学提醒。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的合作和竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。大部分学生能做到热爱集体，热爱劳动，热爱师长，热爱同学，有较强的集体荣誉感。但部分学生也有自私、虚荣心强、盲目自满的思想。学期目标1．有效在配合学校各项工作，把教育工作放在重点位置，力争教学质量上新台阶。2．安全无小事，把安全

2、教育工作当作一项持久的攻坚战，确保不出现意外事故。3．继续常抓落实学生的养成教育，培养学生良好的学习、生活习惯。教学内容第一周1.雷锋纪念日活动.2。3.8节为母亲或女老师做件事。第二周1.3月12日植树节教育。2.月主题队会。第三周1.心理健康教育（1）。第四周1.安全教育之一。第五周1.清明扫墓，踏青、野炊活动第六周1.月主题队会。心理健康教育（2）。第七周1.心理健康教育（3）。第八周1.安全教育之二。第九周1.心理健康教育（4）。第十周1.五．一劳动节队会。第十一周1.月主题队会。第十二周1.心理健康教育（5）。第十三周1.安全教育之三

3、。第十四周1.心理健康教育（6）。第十五周1.月主题队会。2.六、一节庆祝活动。第十六周1.心理健康教育（7）。第十七周1.安全教育之四。采取的主要措施结合农村小学的客观条件及学生、学校、农村实际的情况,组织开展一些实际、实用,能够对学生的学习、素质发展起到积极作用的班队会活动,使主题班队会活动达到育人的目的,使孩子们在快乐的活动中自主受教育,形成良好的品质,从孩子的生活实际出发,确定好班队课的主题,采取多样的形式,突出孩子们的主体地位,行之有效地开展班队活动。丁宅乡学校少先队活动记录表1活动时间　　3.4　　活动地点　　教室中队六（1）　　辅

4、导老师　　赵建尧　参加队员人数27活动主题学雷锋，做美德少年主题班会活动内容一、开场主持人甲：“雷锋乘车一千里，好事做了一车皮”这句话大家都说听过吗？主持人乙：如果我们都学雷锋，每人每天做一件力所能及的的好事，那我们生活的这个地球村将会是怎样呢？合：“学习雷锋好榜样”主题班会现在开始！二、唱雷锋歌曲，说想法甲：雷锋这个如雷贯耳的名字你知道吗？你对他了解多少呢？听了雷锋歌曲，大家一定能从歌曲中认识他，请听《学习雷锋那个好榜样》（已经学会这首歌的同学齐唱）乙：还有谁会唱雷锋歌曲？自由举手唱已经学会的其他雷锋歌曲。甲：刚才动听的、嘹亮的歌声已经告诉我

5、们许多雷锋的事迹，请大家说说听歌后的感受吧。（指明发言）三、了解雷锋：1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。（2分钟）（陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。（3分钟）《雷锋的生平》 雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里……3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。4、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。（3分钟）《助人为乐的雷锋》故事5、思考：  同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他

6、是一个怎样的人呢？（3分钟）6、请几位积极活跃的同学登场表演自创自编的学习雷锋助人为乐的小品。（4分钟）7、播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，8、全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大讨论，四、总结归纳这次学雷锋活动。活动效果通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，进一步弘扬“雷锋精神”。效果好丁宅乡学校少先队活动记录表2活动时间　　3.11　　活动地点　　教室中队六（1）　　辅导老师　　赵建尧　参加队员人数27活动主题自信乐观，注重仪表（三月主题活动）活动内容一．队会开始仪式（略）二．宣布本次活动的主题。1.本次活动的主题

7、是：自信乐观，注重仪表。2.出示细则及要求：（1）.每天正确佩戴红领巾和校牌，不应付检查；（2）星期一穿校服；（3）穿戴整洁，不佩戴首饰，注重个人卫生；（4）认真参加升旗仪式，行队礼或注目礼，不讲话，不做其他无关事情。3.逐条落入。三．小结。四．队会结束仪式。活动效果通过活动让学生明确了本月应做到哪些好习惯。丁宅乡学校少先队活动记录表3活动时间　　318　　活动地点　　教室中队六（2）　　辅导老师　　赵建尧　参加队员人数27活动主题心理健康教育（1）青春前期的生理变化与保健活动内容一、导入新课师：同学们你们知道你们正处在生理发展的什么时期吗？

8、师：你知道此刻你会有哪些生理变化吗？今天我们就来研究这个问题。二、讲解分析1、讲解并提出问题。师：生理上的变化是各种各样的。生；讨论交流。2、生：思考