大河塔镇中心小学趣味体育活动周活动方案

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1、趣味体育活动周活动方案一、活动主题： 享受运动，快乐运动：“我运动、我快乐、 我健康” 二、、活动宗旨： 开展形式多样，轻松活泼的趣味体育活动，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同感受校园生活的快乐，同时培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感。 三、活动时间：11月6日——11月10四、活动地点：校园内五、参加人员：全校师生。六、活动安排： （一）、裁判: 各班主任、体育老师。（二）、活动方式：体育课、自习课、等时间由体育老师和班主任自行组织学生活动。 （三）、活动内容：1．托球跑：（分两次进行，每次每班级1组参加取用时最少的一组）接

2、力赛，规则：乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不得用手固定，每个人每次只能托一个球，从起点到终点球（10米）不掉在地上放入指定位置算有效球，另外一人在从筐中捡起球进行接力。如果球在托送途中掉到地上，选手必须回到起点重来,以4位选手全部运送完球，所用的时间最少的算胜利。（毎个班级报1组可以男女混合、毎组6人,）2．100米障碍接力赛（分两次进行，每次每班级1组参加取用时最少的一组）道具：接力棒、绳子（离地约1米高）、凳子。参加人员：毎个班级报1组、每组6人趣味体育活动规则：100米（50米折返跑）距离趣味体育活动开始前每队各出一人手持接力棒站

3、在起跑线上，裁判发令后小学生开始跑。途中小学生需跳过凳子、钻过绳子、绕过足球往回跑、钻过绳子、跳过凳子到达终点后把接力棒递给下一个人。如此最先完成趣味体育活动的班级为获胜者。3．抢棒棒糖（取获胜人数最多的两组）道具：四根绳子，棒棒糖若干参加人员：每班级4人，男女各占一半，可多组进行趣味体育活动规则：两个男（女）生背靠背挽住对方，每个男（女）生前面1米左右站着一个女生，手拿一个棒棒糖。裁判员发令后男（女）生反向用力以吃到对面女(男)生手里的棒棒糖。先吃到者获胜。4．结对而行道具:绳子若干（取1组时间所用最短的）参加人员:4人一组（可男女混

4、合）,每团队最多可报4组参加趣味体育活动规则:趣味体育活动开始前先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，裁判喊"开始"时，各队齐出，最先到达终点的队获胜（30米）。5.小型保龄球道具：网球，早餐奶盒趣味体育活动规则：每个人有2次机会掷球（10米），从发球线开始滚动网球，砸中的早餐奶盒归个人所有，对于没有砸中早餐奶盒的人罚跑一圈。6．拔河参赛人员：基本以班级为单位参赛趣味体育活动规则：实行三局两胜制，各方均应男女混合。（毎组6人）。7．倒跑趣味体育活动毎班级出4人（每人50米，要求拿上接力棒，传给下一个小学生。不准侧

5、身跑。8．赶"猪"跑方法：在20米的直线跑道上进行，跑道一端为起点，另一端为终点。趣味体育活动开始，小学生在起点用一根木棍拨动大小两球（篮球和排球），将"猪"赶向"猪栏"，在第二个球进"猪栏"一瞬间停表。规则：一、在赶"猪"途中，只要有任何一球滚出跑道，当即取消趣味体育活动资格。二、趣味体育活动中，只能用棍赶，不能用手脚配合。三、以时间多少排列名次，时间少者名次列前。9、也可自行组织有趣的体育活动。大河塔镇中心小学趣味体育活动周活动方案大河塔镇中心小学2017年11月10日活动过程托球跑骑马马俯卧撑托球跑托球跑趣味体育活动周活动总结大河

6、塔镇中心小学2017年11月10日趣味体育活动周活动总结为丰富学生的校园生活，进一步提高学生素质，培养学生运动技能，激发学生勇于挑战自我，战胜自我的顽强意识，大力推进素质教育，丰富校园文化生活，2017年11月6日至2017年11月10日，我校举行了 “趣味体育活动周”。 本届趣味体育活动周的主题是“我运动 我健康 我快乐”，突出展现的是大河塔镇中心小学人阳光、健康、快乐的风采。是对每个小学生智慧、能力和品德的挑战，也是对各参赛班级的精神风貌、竞争意识、团队精神、集体荣誉感和顽强拼搏精神的大检阅。 本次趣味体育活动项目由各班自行组织，有

7、奔向理想，障碍接力赛，传统接力赛，巧搭桥过河，轮滑速递，花样大跳绳，坚持到底踩气球等。本次活动学生参与面广，要求人人参与。 趣味体育活动开始，同学们都非常的投入。参赛的同学个个精神抖擞，观看的同学们也热情高涨，加油声此起彼伏。所有人都在为小学生尽情地鼓掌和呐喊，大家充分展现出团结进取、蓬勃向上的精神风貌，全体同学自始自终以班级、学校为重，关心、关注本班的趣味体育活动和成绩。趣味体育活动周成为了凝聚班风、团结进取的一堂班会课，赛场成为了师生情感互通的一个场所。在大家的共同努力下，趣味体育活动周开成了一个“团结、文明”的运动盛会。充分展示了

8、大河塔镇中心小学人运动、健康、快乐的风采！ 此次活动把学生单纯的体育竞技转换成了竞技加游戏的形式，多了一份趣味，多了一份童真。让孩子体验运动的快乐，竞争的乐趣、参与的欣慰，培养孩子的规则意识及协作精神，激发