浙江省2011年高考名师名校交流卷(十)语文

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1、浙江省2011年高考名师名校交流卷（十）语文试题本试题卷分试题卷和答题卷两部分。满分150分，考试时间150分钟。[来源:学_科_网Z_X_X_K]一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1．【原创】下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（）A．熨帖（yù）针灸（jiū）不更事（gēng）钟灵毓秀（yù）B．浆洗（jiāng）付梓（zǐ）花骨朵（gū）恒河沙数（shǔ）C．甲壳（qiào）球茎（jīng）黄澄澄（chéng）如蚁附膻（shān）D．谄媚（chǎn）豇豆（gāng）鸭绿江（lù）忝列其中（tiǎn）2．【原创】下列各项中，没有错别字

2、的一项是（）A．但无须讳言的是，腐败并未得到有效遏制，在某些时期，某些地方，某些领域甚至还呈蔓延之势，主要表现在犯罪的人数越来越多，职务越来越高，金额越来越大。B．水果在生长过程中，过量使用催长素、膨大素，或者在存放中过量使用防腐剂，甚至出售过程中使用着色剂、打腊、漂白染色等，已经严重威胁到人们的健康。C．福州自唐代称“文儒之乡”，读书上进成为士人的理想，学优则仕是普遍的社会价值观，人们竟驱仕途，因此，科第繁荣，名人辈出，涌现了大量达官显宦与硕儒名贤。D．为了便于运输和销售，厂家就在酸奶中添加一些增稠剂，让它变成黏稠的半流体，这样，无论怎么振荡，它都不会变成

3、液态，这也就是我们现在常见的普通酸奶。3．【原创】下列加点词语使用不正确的一项是（）A．采用这种手法的面试考官，往往在提问之前就会用怀疑、尖锐、咄咄逼人的眼神逼视对方，先令对方心理防线步步溃退，然后冷不防用一个明显不友好的发问激怒对方。B．随着栖霞湾小城近年来规模不断壮大，产品线日臻丰富，各种优质生活配套设施正在紧锣密鼓规划、建设中，更多社会精英将会加盟栖霞湾优尚生活小城。C．前两天还暖和如春，昨日就急剧降温，今天又冷了起来，这春寒料峭的天气，真让人不知该怎么穿衣服。D．国内某服装上市公司在房地产领域的投资比例和收益早已超过服装业，至于服装主业，在国际市场始

4、终没有突破“为人作嫁”的窠臼。4．【原创】下列各句中没有语病的一项是（）A．中国妇女发展基金会联合搜狐微博发起了“世界水日关注‘母亲水窖校园安全饮水计划’”，以进一步增强公众对开发和保护水资源的意识。B．在人类长期的实践中，对生命和自然的认识逐渐有了本质性的进展，发现自然系统之间的各个元素并非独立，而是彼此环环相扣，人类仅是该复杂系统中一个环节而已。C．国际消费者对中国商品品牌的认知，是随着众多中国企业与中国品牌走向世界而完成的，那么是否能形成一个世界级的品牌集群将影响企业的成功、国家的富强。D．俄罗斯总理普京谴责多国部队对利比亚的军事行动，指出安理会决议“

5、存在缺陷和不足”，任何国家都无权干涉利国内政治冲突。5．【原创】“换句话说”是文章中作者的思维角度基于逻辑的合理转换的标志，理解它，同样需要智慧。请根据语境，在下文“换句话说”后补上合理的话。（3分） 有人曾说，“日本地震，国人心震”。日本地震给我们带来的不仅仅是回到唐山、汶川、玉树、乃至最近云南地震的感受，国人心震，更多是因为日本地震后良好的社会秩序，正面而积极的国民素养，井然有序的救灾工作。要了解日本人，先要了解日本人的精神，由是你才能理解日本人对于大灾的集体平静。正是日本人的危机意识与精神特性，形成了日本人的集团心理。换句话说，，，当灾难来临的时候，尽

6、管有些部件受损了，但整个机器却不会因此停下来，整个机器仍会按固有的程式进行运转，直至整个机器都被毁掉。6．【改编】阅读下面文字，完成后面问题。（4分）①我处②决定对运河杭州段进行整治，发现此段内有私自搭建的房屋③建筑，根据《浙江省河道管理条例》中关于“清除河堤内非法建筑物”的规定，④因此，⑤勒令房主于2011年3月31日前一律将房屋⑥拆除，⑦逾期不拆除的将按有关法律进行处罚。浙江省运河河道管理处[来源:学*科*网]（1）从简明的角度看，应删除的两处是：。（2）从得体的角度看，要修改的一处是：，应改为：。7．【改编】某校高三进行选修课总结，有多位同学会议上交流

7、了各自深切的体会。请仿照甲同学的表述，将乙同学的发言补充完整。选修课教材从《中国现代诗歌散文欣赏》《中国古代诗歌散文欣赏》《外国小说欣赏》《〈论语〉选读》中进行选择。（5分）甲同学说：学习《中外传记作品选读》，我能真切地体会到传记中蕴含的传主的人格精神：杜甫关注现实和感时忧国，毛泽东百折不挠和献身理想，贝多芬战胜困难和扼住命运。乙同学说：学习《》，我能：，，。二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）【原创】阅读下面的文字，完成8—10题，（9分）A．中医药学是在中华民族传统文化的土壤中萌生、成长的。中医药学在发展过程中，不断汲取当时的哲学、文学

8、、数学、历史、地理、天文、军事学等多种学科知识的营养