2013年1月-附答案

《2013年1月-附答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、绝密★考试结束前全国2013年1月高等教育自学考试发展与教育心理学试题课程代码：00466请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：　　1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均

2、无分。1．科学儿童心理学的奠基人是A1-P7A．普莱尔B．达尔文C．霍尔D．蒙台梭利2．第一位根据自己的研究成果写成发展心理学著作的中国心理学家是D1-P4A．廖世承B．肖孝嵘C．黄翼D．陈鹤琴3．华生认为人格是以下哪种系统的总和？B2-P32A．认知系统B．习惯系统C．意志系统D．情绪系统4．在3-6岁期间，儿童的心理社会性矛盾是C2-P42A．自主性对羞怯、怀疑B．信任对不信任C．主动性对内疚感D．勤奋感对自卑感5．最初提出印刻现象的研究者是B3-P78A．洛伦兹B．斯波丁C．皮亚杰D．桑代克6．心理发展有一个指标即发展参数。下列不属于克雷奇所提出的个体心

3、理发展参数的是C3-P70A．发展的时间B．发展的速度C．发展的分化和阶段D．发展中的量变与质变═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════-本套试题共分5页，当前页是第5页-7．幼儿只能对事物进行零散的、孤立的观察，还不能发现事物之间的关系，这表明幼儿的观察D4-P94A．计划性差B．目的性不强C．持续时间短D．系统性差8．婴幼儿怕黑、怕狼、怕坏人等情绪表现，属于A4-P111A．预测性恐惧B．本能的恐惧C．怕生D．与知觉和经验相联系的恐惧9．以

4、下不属于学校学习特点的是C5-P126A．学习要越过直接经验B．动机是学习的动力源泉C．学习可以通过自学进行D．学习以获得知识、技能和发展能力为主10．初中生的表情认知能力中发展最晚的是对B6-P176A．愤怒的认知B．厌恶的认知C．高兴的认知D．轻蔑的认知11．从可能性出发、向现实性方向发展的思维属于C7-P203A．前运算思维B．具体运算思维C．形式运算思维D．辩证逻辑思维12．在各种逻辑法则中，高中生理解和运用得最差的是D7-P204A．二元律B．矛盾律C．同一律D．排中律13．在心理学领域，衡量一个人的智力水平时一般使用的概念是B8-P231A．智力B

5、．智商C．智龄D．智慧14．经过多年研究，卡特尔发现人格的根源特质有C8-P235A．12种B．14种C．16种D．18种15．以下不属于桑代克提出的学习律的是D9-P275A．准备律B．效果律C．练习律D．迁移律16.1960年N．A．克劳德提出的程序教学形式是A9-P280A．分支式程序B．循环式程序C．直线式程序D．开放式程序17．班杜拉认为，父母、教师、同伴和其他人（如模范英雄人物）都具有榜样的作用。一般来说，最易被模仿的是D9-P297══════════════════════════════════════════════════════════

6、═════════════════════-本套试题共分5页，当前页是第5页-A．地位高的榜样B．影视名星的行为C．受奖行为D．敌对的、攻击性行为18．以下属于影响学习的外部条件的是D9-P300-302A．学生的原有知识B．学生的原有技能C．学生的主动加工活动D．教师的教学技巧19.PQ4R是一种B10-P346A．智慧技能B．阅读策略C．元认知能力D．图式20．以下不属于动作技能在形成过程中表现出来的典型特征的是C10-P352-354A．准确性提高B．动作速度加快C．多余动作增加D．灵活性增强21．以下属于不连续的动作技能的是A11-P355A．射箭B．

7、滑冰C．开汽车D．骑自行车22．影响教学工作最早的迁移理论是C11-P373A．相同要素说B．概括化理论C．形式训练说D．学习定势说23．道德认识形成的关键是B12-P403A．道德观念的形成B．道德信念的确定C．道德评价能力的发展D．道德行为模式的形成24．道德情感的发展一般经历三种水平，其发展顺序是A12-P407A．直觉的道德情感想象的道德情感伦理的道德情感B．想象的道德情感直觉的道德情感伦理的道德情感C．直觉的道德情感伦理的道德情感想象的道德情感D．伦理的道德情感想象的道德情感直觉的道德情感25．根据阿特金森的成就动机理论，避免失败的倾向高的人在下列成

8、功期望概率的任务中，倾向于选择哪种成功