人教版一年级下册语文第三单元教案

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1、教案第三单元主备人：马凌云14第三单元教材内容概说一、单元教材分析我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。可地球只有一个，面对未来，我们任重道远。本组教材的主题是保护环境，由《识字3》、《两只鸟蛋》、《松鼠和松果》、《美丽的小路》、《失物招领》和《语文园地三》组成。学习这组教材，我们应让环保意识在学生心中渐渐萌生，让他们养成从身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。二、单元教学目标1、认识“雾、霜”等71个生字，会写“和、语”等30个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第九课。3、通过学习本组课文,逐渐树

2、立学生的环保意识，让他们养成从身边的小事做起的习惯，热爱地球，热爱大自然，积极参与环保实践活动。4、从识字中发现规律，学会新的字。三、单元教学重、难点1、认识“雾、霜”等64个生字，会写“和、语”等30个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第九课。3、在学习课文中逐步树立学生的环保意识.四、教学措施及手段1、把识字与看图、学词结合起来，和生活结合起来，进一步教给学生识字的方法，激发学生识字的兴趣。2、利用课文插图，了解课文内容。并指导学生熟读课文。3、在朗读指导中，注意指导学生读好疑问句、感叹句、叙述句的不同语气，体会“？”

3、“！”“。”的不同作用。4、写字教学时注意培养学生良好的写字姿势和书写习惯。并注意指导学生生字在田字格中的书写。5、利用多媒体课件收集关于环保的资料，并通过展示有关资料，培养学生的环保意识，激励他们去积极参与环保实践活动。识字3【教学目标】1.会认读“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”等6个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.热爱自然，有收集对子和对对子的兴趣。【教学重难点】识字写字正确、流利地朗读课文。【教学准备】生字卡片、多媒体课件14【教学时数】两课时【教学过程】第一课时一、谜语导入，激发兴趣1．出示谜语:千条线，万条线，落

4、在河里看不见。河水皱眉，树儿摇头，鲜花弯腰，白云溜走。小朋友真聪明。今天我们就与雨儿、风儿一起旅行一次好吗？（放影大自然的景色）2.出示课题。二、初读体会，认识生字1、学生自读课文。2、反馈：分节试读。3、引导发现：课文跟前面学的有什么不同？（指导发现对对子形式）4、认读生字:（1）学生自由读。（2）指名读。（3）正音三、归类突破，领悟方法1、出示本课生字：这些生字中藏着一些秘密，小朋友睁大小眼睛看看，你发现了什么？相机引导。2、活动中巩固识字：开火车、猜口形等游戏识字。四、生字回文，再读课文1、师生交叉读。2、生生交叉读。3、学生

5、下座位找伙伴玩对对子游戏。（边读边拍手。）五、书写生字写“和、千”两个字，写好两个字的第一笔。　　　　　　　　　　第二课时　一、在创新中巩固练习。1.认读生字。2.说说课文中两幅该用上哪个词语？二、感情朗读课文。1.个别读。（指导评价）2.开火车读。3.齐读，读出喜欢大自然的心情。三、扩展活动。1.读读课文中的对对子。2.分组自编对对子。143.反馈。四、练习写字。1.认一认：观察田字格中的“语、李、秀、香”，发现它们的特点。2.说一说：说说要提醒大家什么。　3.练一练：练习书写生字。　4.评一评：展示作品，互评。五、作业延伸。每人

6、收集对对子，存放成长记录袋。【板书设计】识字3朝阳晚霞晨雾秋霜和风细雨万紫千红蓝天碧野山清水秀鸟语花香【作业设计】1、背诵课文。2、课后收集对子。3、书写生字。【教学后记】9、两只鸟蛋【教学目标】1、认识蛋、取等12个生字，会写听、唱6个字。2、从妈妈的语言，我的神情动作中体会人物的情感变化，练习正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。喜欢朗读诗歌。3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。【教学重难点】识记生字，有感情的朗读课文，背诵课文。【教学准备】生字卡片、多媒体课件【教学时数】两课时【教学过程】第一课时一、导入　　1、师

7、：在大自然中，鸟类是个大家族，无论是陆地、海洋还是天空，到处都有它们的身影。鸟妈妈是怎样把它的孩子带到这个世界上来的呢？（板书课题）　　2、出示鸟蛋图片：猜猜这是什么？你们对小鸟和鸟蛋有哪些了解？今天我们学习一首有关鸟蛋的诗。14二、初读课文　　1、自由读课文，读准字音，难读的字、句子作上标记。　　2、学生任意选择自己喜欢的一小节读一读，其他人评议。3、齐读课文。三、认识生字1、合作识字。2、交流识字。哪些字你已经认识了？你是怎样认识的？互相交流，看谁的办法最好。3、竞赛识字。看谁识字的方法好，看谁把生字记得牢，看谁把字音读得谁。（

8、1）去拼音赛读生字，看谁读得准。（2）识记方法：可用偏旁带字的方式识字：捧、抬、投；可用熟字带生字的方式识字：冷—凉四、朗读感悟。　　1、学习第一小节：（1）指名读。（2）比较“鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”：发现了什么？（3）你还能像