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时间:2018-07-26
《2013年哈师大附中高三第三次联合模拟考试》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2013年哈师大附中高三第三次联合模拟考试理科综合能力测试(生物部分)一、选择题:本题共13小题,每小题6分,在每小题给出的4个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.下列关于细胞结构和功能的描述不正确的是 A.磷脂是细胞膜的主要成分,也是溶酶体膜、类囊体膜和中心体膜的主要成分 B.若某细胞能分泌抗体,说明该细胞已经发生了分化 C.癌细胞的产生是正常细胞中的原癌基因和抑癌基因发生基因突变的结果 D.衰老细胞内的多种酶活性下降,且衰老细胞生物膜的通透性也会发生改变2.右图示为哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程,Z为某种多糖,据图判断错误的是 A.x为丙酮酸,可在线粒体内彻底分解 B
2、.Y为特异性受体,接受胰岛素刺激后,a过程减少 c.Y为特异性受体,接受胰岛素刺激后,b过程增加 D.Z为肝糖原,血糖浓度升高时,其合成量增加93.某生物体细胞中染色体数2N=10,用含32P的培养液培养无放射性的此生物的精原细胞,使其进行一次有丝分裂;再更换培养液,使细胞在含31P的培养液中进行一次减数分裂,则其减I前期和减Ⅱ后期分别有多少条染色体只含有31P A.0 5 B.10 5 C.10 10 D.50~54.小麦高杆(A)对矮杆(a)为显性,抗病(B)对易感病(b)为显性,下图表示培育矮杆抗病品种的几种途径.下列相关说法正确的是 A.过程①的原理是诱变
3、育种,也可用碱基类似物等诱导 B.过程③产生aaB_个体的比例是1/16 C.通过⑤⑥⑦的育种途径,可明显缩短育种年限 D.过程⑦使用植物激素诱导,主要过程为脱分化和再分化5.达尔文从丰富的事实出发,论证了生物是不断进化的,著有《物种起源》一书,以下哪项属于达尔文的思想内容 A.认为种群是生物进化的基本单位 B.对遗传和变异的本质做出了科学的解释 C.指出可遗传的变异是生物进化的原材料 D.认为隔离是物种形成的必要条件96.下图为某草原生态系统的食物网,以下分析正确的是 A.图中未列出的生态系统成分是分解者 B.鹰要获得1kJ的能量,至少需要草提供125kJ的能量 C.鹰和蛇
4、只是捕食关系 D.若去除蛇,则鹰的数量不会有太大变化29.(9分)某生物兴趣小组将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中,以太阳灯(冷光源)作为光源,移动太阳灯调节其与大试管的距离,分别在10℃、20℃和30℃下进行实验,观察并记录单位时问内不同距离下枝条产生的气泡数目,结果如图所示。请回答下列问题: (1)请写出一种鉴定伊乐藻细胞是否为活细胞的实验方法:_______________________。 (2)图中A点和C点的主要限制因素分别是____________和____________。 (3)在B点条件下,伊乐藻细胞中能产生ATP的场所有________
5、________________。 (4)在图中D点,若突然停止二氧化碳的供应,则短期内该植物细胞内三碳化合物的含量变化为____________,若想追踪二氧化碳中碳原子的去向,则可用____________法。9 (5)在温室内栽培蔬菜时,当温度、水肥条件适合时,在较强的光照条件下,增加____________,对增产效果显著。所以生产实践上比较易行的办法是施用____________肥料,利用土壤微生物的____________作用,以增加该物质的含量。30.(9分)皮肤破损较深或被生锈铁钉扎伤后,可能会感染破伤风杆菌,其产生的毒素作用于脑干和脊髓后,会引起肌肉
6、痉挛。请回答以下问题: (1)破伤风的病原体是破伤风芽孢杆菌,它与人的种问关系为____________,它的细胞呼吸类型为____________,感染后可能损伤人的____________系统。 (2)受伤后,应及时注射破伤风抗毒素治疗,在免疫系统中,抗毒素属于____________。 (3)也应同时开始以下治疗:分3次皮下注射破伤风类毒素,每次0.5~1mL,间隔为6~8周。在这个过程中,类毒素属于____________,在它的刺激下,____________细胞在淋巴因子的作用下增殖,分化形成的____________细胞产生抗体。 (4)医生建议
7、,以后每年再注射一次破伤风类毒素,这样做的目的是____________。31.(11分)回答下列问题: (1)植物生长常表现出向光性,是因为受到外界因素____________的影响,生长素由____________向____________运输,造成其分布不均,导致生长速率不同。除此之外,引起生长素分布不均的外界因素还有____________。(至少答出两条) (2)为探究生长素促进生长的机理,科学家做了如下实验:将燕麦胚芽鞘切段放人适宜浓度的生长素溶液中,定时测量切段的生长情况和细胞壁的
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