幼儿园中班语言教案找相反

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1、找相反【活动目标】　1、引导幼儿积极思维，理解相反的含义。　　2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达能力。　　3、能准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。【活动准备】　　1、实物：箱子，皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯净水瓶（冷热）书（厚薄）秤砣和泡沫（重轻）橡皮泥和石头（软硬）装木珠的饮料瓶（多少）2、图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭【活动流程】　　（一）、通过实物引导幼儿理解相反的含义。　　1、出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。　　2、通过箱子中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。皮球（大小硬软粗糙光滑）　　小结：像这样大和小、硬和软、粗

2、糙和光滑意思反着的就叫相反。　　　　（二）、游戏“找朋友”。　　幼儿每人从箱子中摸一件物品，通过看、摸、掂等比较方式自主探索，自己发现藏在其中的相反面，找出与自己手中所拿物品相反的另一幼儿成为好朋友，并大胆积极的运用语言表达出来。如：我有一瓶热水，我有一瓶冷水，我的书薄，我的书厚……。　　（三）、图片游戏“找相反”　　启发幼儿观察大图片，自己思考选出哪两个是反着的，并用身体部位适当表现。　　（四）说相反：　　“请小朋友想一想，在我们的周围，我们的生活中还有哪些事物是相反的？”（延伸----------你怎样把坏事情变成好事情呢？如把噪音变成好听的乐音，引导幼儿向积极方面进行

3、换位思维）　　四、师幼互动游戏“说相反”，体验语言交流的乐趣。【结束活动】　　孩子们听音乐变换方式出活动室（如：脚步轻重、快慢、等等）。小兔采蘑菇咱们赶快回家把今天发生的事讲给他听一听吧。”回家。三、朗诵、表演儿歌。1、兔妈妈：“兔爸爸，兔爸爸快出来，孩子们有事要告诉你。”2、（兔爸爸出场）“什么事呀？哪个宝宝告诉我呀，**宝宝你来说吧？”（提醒其他小兔，别人在表演时认真的观看，不讲话，做一只有礼貌的兔宝宝）3、“**宝宝表演得很好，他高兴的时候我知道他看到了大蘑菇，他害怕的时候，我知道他看见了老狼，真棒！其他宝宝呢？”4、兔妈妈：“我们的宝宝都一样棒！现在他们就一起表演给

4、你看。”小兔一起表演。5、兔爸爸：“真不错，正好咱们九龙坡要举行一个儿歌大赛，我看咱们的兔宝宝可以去参加，准会拿一个大奖。”6、兔妈妈：“哎呀，真的呀，宝宝们想不想去拿大奖？（想）那咱们就应该努力的练习哟，那现在就再来练练吧，宝宝们一定要带上表情和动作念儿歌，这样呀效果才好。”幼儿念儿歌。7、兔妈妈：“不错有进步如果……就更好了，今天我们请了几位观众来看大家表演，宝宝们一定要把自己最好的一面拿出来哟！”小兔表演。四、总结。兔妈妈：“宝宝们是越来越厉害了，不过还得加紧练习这样才有希望在比赛中拿大奖，宝宝们忙了一天，也饿了那赶紧把我们采到的“蘑菇”拿出来吃吧”小兔吃蘑菇，结束活

5、动。捡果果一、活动目标1、初步学会歌曲，培养幼儿在唱歌时咬字清晰，用自然的声音演唱歌曲。2、感受歌曲旋律，让幼儿初步感受京剧音乐，会用简易乐器为歌曲伴奏。3、通过对故事主题的提升，培养幼儿从小养成诚实的好品德。二、重点与难点1、重点：培养幼儿在唱歌时咬字清晰，用自然的声音演唱歌曲。2、难点：让幼儿初步感受京剧音乐。三、材料与环境创设：多媒体课件、简易乐器四、设计思路本次活动设计以幼儿园大课题“传承民族文化，促进幼儿教育”为依据，以中班组小课题“在德育小故事中对音乐进行思想品德教育”为导向，并结合本班幼儿对音乐活动的兴趣，寻找一条最佳途径，让音乐与故事完美结合，发挥故事与音乐

6、的艺术魅力，更好的促进幼儿德育发展。“捡果果”是一首具有京调风格的歌曲，在活动中让幼儿初步接触我国多元文化，在民族文化的熏陶下，发现并感受生活中的美。充分利用班级资源---幼儿收集的筷子在音乐活动过程中调动幼儿积极性，通过节奏练习，更有兴趣的学唱歌曲。五、活动过程：1、律动《筷子舞》2、练声---请幼儿用正确的嘴形唱歌。---请幼儿用简易乐器伴奏，练习节奏××ㄧ×oㄧ3、教师结合多媒体讲述故事---故事里讲了谁？干什么？---教师设置悬念，“老师把这个故事编成了一首儿歌，儿歌里会告诉我们答案？---教师有节奏的念第一遍儿歌，请幼儿回答问题。教师总结，提升故事的主题：“小朋友

7、从小做个诚实的好孩子。”---教师有节奏的念第二遍儿歌，请幼儿用简易乐器伴奏。---师生共念儿歌，练习节奏。4、教师范唱歌曲，请幼儿倾听。---“老师给这首儿歌编了一段美妙的旋律，你们听听看，跟我们以前学的歌曲有没有不一样的地方？”---教师重点教唱歌曲中具有京调风格的两句，让幼儿充分感受并学会唱。5、请幼儿再次倾听歌曲，能力强的幼儿跟老师一起唱。---“请小朋友用筷子宝宝给老师伴奏？”6、延伸活动：请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。快乐你我他　　活动目标：　　1、引导幼儿体验与人分享的快乐。　　2、初步理解分