莫海鹏11报关物流基础 课程标准

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1、海南科技职业学院课程标准课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期07061219莫海鹏《物流基础》课程标准一、课程基本信息课程名称：物流基础课程性质：专业必修课课程类型：理论＋实践课适用专业：报关与国际货运学分：3总学时：48（理论学时数：30，实践学时数：18）考核方式：考试二、课程定位《物流基础》是物流类专业群的一门职业基础课，是学好其他专业课程的基础和前提，起着非常重要的不可替代的作用。其基本任务是通过对物流基础知识的学习，使学生掌握物流管理的相关基础知识，掌握物流管理的基本理论和技术方法，认识到学习物流专业课程

2、的对未来就业的必要性和重要性。本课程是职业基础课程，主要内容为物流与物流管理基本知识、现代物流的功能要素、物流系统、配送与配送中心、企业物流、国际物流、物流信息管理、物流组织与控制、物流企业与第三方物流、电子商务与现代物流等。通过物流企业参观实习、实训室参观实习、物流企业网上调查、分组物流流程训练任务等训练手段，使学生对物流行业有初步的认知，为学生的后续专业知识学习和技能训练奠定基础。本课程是专业课程体系中的入门课程，具有较强的理论性。本课程以物流体系为出发点，按照物流企业实际工作中具体活动为目标设计教学任务，基于每一个物流活动过程展

3、开项目教学并加以相关案例分析，使学生掌握物流管理各项活动的基本流程，为学生后续专业课程的学习奠定理论与方法基础，同时为学生综合职业素质的形成创造基础性条件。三、课程目标1．知识目标(1)掌握物流的含义及物流系统的要素(2)掌握物流管理各项活动的具体流程(3)掌握供应链体系的构成第10页海南科技职业学院课程标准(4)掌握第三方物流的含义及业务流程(5)了解物流技术及装备(6)了解物流的行业标准化(7)了解绿色物流的含义和意义2．职业技能目标(1)能规范进行物流工作；(2)能合理选择运输路线：(3)能理解并严格执行JIT制度；(4)能用供

4、应链思想分析案例；(5)能优化运输方案：(6)能适应具体物流岗位工作；(7)能终身学习以胜任变化环境下的物流工作。3．职业素质养成目标(1)爱岗敬业、诚实守信、客观公正的职业道德；(2)坚持准则、廉洁自律、严谨规范的法律意识；(3)分工明确、职责明晰、协同高效的岗位意识；(4)勤学思辨、参与决策、服务领导的管理意识；(5)理论扎实、实务熟练、精益求精的职业技能。4．职业技能证书考核要求专业学生修完本课程后能通过助理物流师考试。一、整体教学设计思路以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以单元项目课程为主题，以夯实基础、适应岗位为

5、目标，尽可能形成模块化课程体系。具体学习项目的选择和编排。以学习单元为基础，基本依据是：一是按照“企业内部物流体系、供应链体系、物流行业发展新形式”逻辑顺序；二是从基础知识体系构建角度，保持物流的基本技能、基本知识、基本理论之间的内在必然关系。本课程从新的设计理念出发，将抛弃以往的以理论教学为主的授课方式，采用理论与案例相结合教学法：在每章的开始有开篇案例，通过讨论让学生对本章涉及的知识有初步了解。然后分层次分点讲解知识点，最后进行章后案例分析，要求学生分组讨论并出一份分析报告，下一节课做案例展示，以此深化对知识点的理解和掌握，培养学

6、生团队合作意识。二、课程内容、要求及课时安排第10页海南科技职业学院课程标准1、教学模板模块名称课程内容重点学时物流概述一物流概述二、物二、物流管理的内容和范围三、物流与社会经济四、现代物流业物流与物流管理的基本概念；现代物流的特征4物流系统一、物流系统概述二、物流系统分析三、推进物流系统化的方法物流系统定义，特征，要素，物流系统总目标及权衡对象4物流活动概述及其合理化管理一、物流活动概述二、运输三、保管储存四、装卸搬运五、包装六、流通加工物流中心要素运输和存储（保管）的内容、特点及其注意事项；合理化运输原则；储存保管合理化的实施要点

7、；配送的合理化原则9配送与配送中心一、配送二、配送中心三、配送中心内作业系统化要点四、共同配送运输的基本原则，运输作业的关键因素，各种运输方式的比较，承运人的分类等5物流信息系统一、物流信息系统概述二、物流信息技术三、电子商务与物流系统物流信息技术的应用5库存管理一、库存的类型与功能二、库存管理的任务及评价指标三、库存管理的技法库存的作用、库存的逆作用、库存的分类、库存管理的总目标、库存管理的目的；影响库存管理的主要成本种类、库存持有成本的种类、缺货成本、库存价值的记录方法4供应链管理一、供应链管理4第10页海南科技职业学院课程标准二

8、、供应链物流管理供应链管理的绩效评估和激励机制；供应链物流管理的特点和目标。物流成本管理一、物流成本二、企业物流成本计算三、物流成本管理与控制四、物流成本计算的新方法——物流ABC物流成本构成；企业物流成本的分类，物流成