心理健康教学计划

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1、2011年秋季《心理健康》教学工作计划教师姓名：李剑波所属科组：公共科一、课程性质与任务《心理健康》是中等职业学校学生选修的一门公共课程。本课程坚持心理和谐的教育理念，对学生进行心理健康方面基本知识、方法和意识的教育。其任务是提高学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的一些心理行为问题，从而促进其身心的全面和谐发展。二、教学目标帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折

2、、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。三、教材分析本教材的主要包括心理健康的基本知识和成长、生活、学习及其职业心理素质等方面。其具体内容主要包括5个教育专题（篇），即知识篇、成长篇、生活篇、学习篇和职业篇，10个教育主题模块（单元），36个具体的学习课目（课），除此以外每个学习课目还包括了故事分析、心理体验、成长体验、拓展性训练等其他趣味内容

3、，对引导学生学习，激发学习兴趣具有很大的帮助作用。四、各班级基本情况本学期就《心理健康》学科，本人任教我校10秋季会计1班、2班、3班，英语1班、2班，以及计算机2班，总计6个班级。这些班级学生众多，且差异较大，先将各班级具体情况分析如下：10会计1班，班级向心力和凝聚力都很强，学习风气和纪律也十分出色，但由于班中女生较多，上课气氛活跃但课堂秩序还有待改进。如何对学生进行积极地引导将成为本班级的教学重点。10会计2班，虽然班上女生较多，但学习氛围十分浓厚，课堂秩序保持较好，但相对课堂积极性不是很高。

4、还有部分学生不重视本学科的学习，对学习缺乏兴趣。所以激发学生学习兴趣，调动课堂气氛、将成为本班级的教学重点。10会计（3）班，同样女生较多，虽然表现出了一定的学习兴趣，但上课气氛仍然较为沉闷，且部分学生上课说话现象时有出现，因此课堂纪律的保持将成为本班的教学重点。10英语（1）（2）班，由于本门课程对两个班进行联合教学，所以课堂上显得较为吵闹，也有部分学生学习积极性不高。因此，如何带动少数缺乏兴趣的学生积极学习，将成为两个班级的教学重点。10计算机2班，课堂气氛活跃，对本学科兴趣较大，上课能积极回答

5、问题，对课外知识表现浓厚兴趣，作业基本上也能够按照要求完成。但也有部分学生出现上课吵闹、睡觉、对学习不积极的现象。五、预期教学效果：1、课堂参与情况方面，坚持以与学生交流沟通为主导的教学模式，充分发挥评价的导向和激励功能，使学生树立信心。大部分学生能积极举手提出和回答问题，学生全员参与、全程参与探索和学习过程。2、整节课大部分学生伴有满足、成功、快乐等教学体验，从教材和学习交流中得到了生活、情感等方面较深刻的心理感悟，并能总结学习所得。3、课后，注重评价主体的多元性，从多个角度组织学生进行自评和互评

6、。在逐渐探索和完善的过程中，用心培养自身良好的心理品质。五、教学计划：在本学期中10秋季6个班级，总计教学时间有20周，6个班每周各有2课时。结合学科内容、要求与我校与班级实际情况，将《心理健康》教学课时安排如下：周次活动内容课时1沟通课12《心理健康促成长》《心理健康哆来咪》113《心理发展你我他》《心理调试方法ABC》《天生我材必有用》114《我的未来不是梦》《阳光总在风雨后》115《给真我一面旗帜》《青春的秘密》116国亲节假期 7《敏感的性话题》《做情绪的主人》《向快乐出发》118《愿友谊地

7、久天长》《花寂寞中相思树》119《师爱，温暖一生》《冲突，让青春失色》《筑起心灵的防火墙》1110期中复习与考试211《亲情进行时》《心怀感恩》《学习我能行》1112《激发学习兴趣和动机》《掌握学习方法和策略》1113《学习能力大盘点》《积极应对学习压力》1114《学习的新概念》《在实践中学习》1115《职业与我》《职业心理素质与我》1116《我的角色我喜欢》《职业压力与职业素养》1117《有规矩才能成方圆》《升学与就业适应》1118《职业倦怠与应对》《挫折，职场成功的前奏》1119《创业需要的心理

8、素质》《创新，创业的动力》1120复习期中后内容考试22011年9月18日