小二年级下册语文16课导学案

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1、16、《充气雨衣》导学案设计（一）课时安排两课时上课时间201年月日课型阅读课第一课时1.会认14个生字。2.学习默读课文，粗知故事的大意。教学目标第一课时教学重点：认识生字重点难点教学难点：学习默读课文，粗知故事的大意。第一课时生字卡片、充气雨衣的图片。课件教学准备第一课时教学过程设计学生预期效三段模式程序（要素）呈现形式教师导案果1、谈话导入一、导入：学生读题1、这一单元的学习主题是做生活的认识“充”有心人，多观察，多思考，并学会字动手做一做。今天，我们要学习的chōng课文也是关于这一主题的。学生质疑2、出示课题：16充气雨衣课

2、题中有一个生字，你能读准它的字充气雨衣是谈话音吗？你知道生活中哪些物品是需谁发明的？预习激活导入要充气的？教师出示充气蹦床、是什么时候（3-5分充气攀岩、充气水池等图片。发明的？为3、再读课题，读了课题，你有什么钟）明确学疑问吗？什么要发明习目标二、出示学习目标充气雨衣？自主识字、读中识字。充气雨衣有2、明确学习默读课文，边读边画出不认识的字，什么特点？目标请教教材中的“小鱼儿”，如果“小充气雨衣是鱼儿”不能告诉你，就去请教“字怎样发明典老师”。的？要用到什么材料？11、自由读文，画出生字，读准字音，读通句子。2、再读文，1、学生自主

3、思考：你读懂学习课文和三、自主学习了什么？把生字词。不明白的地方画出来。3、指名读文，正音评价。合作识字、游戏识2、先小组后字。全班合作学（1）互做监督员：俩人合习，共同探四、合作探究作，测测字音究。是否读准，互相帮助正音。对话生成自主学习合（2）“悄悄（25-32话”。同桌俩作探究分钟）人合作，一人指字，另一个人悄悄读给对方听。（3）“开火车”全班轮读五、初读课文生字。1、思考：读了课文后知道了什（4）“接力赛”。朗读感悟么？读了课文，学生3、初读课文，2、交流：说说自己解决了什么问题，最易解决的问指导朗读，交是从哪儿发现的，教师随

4、机引导。题就是“充气雨流感悟。见此机会引导学习1、2自然段衣是谁发明的？和“为什么要发明充气雨衣？”这两个问题。六、课堂检测巩固拓展课堂检测课堂检测，巩通过课堂检测，1、把字音相同的花瓣涂成相同的颜2色。（5分钟）固字词了解学生掌握2、写出带有下面偏旁的字。3、给带点的字选择正确的字音。情况。板书设计16、充气雨衣想旋转的裙子想塑料救生圈？——?_____称赞做雨衣做充气雨衣此页供教师使用16、《充气雨衣》第一课时学案设计小组名称组员姓名完成质量检验员一．基础达标（自主完成，同桌互查）1．连一连称赞真棒联欢游泳车胎liánhuānch

5、ēngzànzhēnbàngchētāiyóuyǒng2．补充音节chylixujizhn充泳联旋剪粘囊二．设问导读（阅读课文，完成问题）(一)初读感知：1．小林遇到了（）难题，（）解决的。2．充气雨衣是（）发明的。（二）精读感悟：1．当小林遇到难题时她看到了（），想到（），是（）做的。2．课文中小林遇到难题时肯动（），善于（），想办法解决（），真了不起！我们应该向她学习。（三）巩固练习：1．我会写下面带标志字的拼音。（1）暑假．（）里，我看了《真假．（）美猴王》这本书。（2）你别门缝．（）里看人，我会缝．（）衣服啦！2．照样子写句子

6、例：小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。（1）下雨了，雨点在水面溅起的小花，就像。（2），就像。二．拓展延伸：可爱的小花猫我家有一只小花猫。花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天□小花猫总是爱睡觉□嘴里还不停3地打呼噜(lu)□一到晚上，它就这儿走走□那儿看看□好像在侦(zhēn)察老鼠的活动□

7、我非常喜欢这只可爱的小花猫。1、这篇短文一共有（）个自然段。2、给第四自然段加上标点符号。3、小花猫的尾巴是（），眼睛是（），胡子（）。4、用横线划出小花猫白天爱做的事，用波浪线划出它晚上做的事。5、小花猫用胡须（）此页供学生使用16、《充气雨衣》导学案设计（二）课时安排两课时上课时间201年月日课型阅读课1.会认14个生字。第二课时2.学习默读课文，粗知故事的大意，了解发明充气雨衣的过程。教学目标3.想想生活中还有哪些日常用品需要改进。抓住小林“看、想、做”三方面内容读书思考，感悟小林遇事用心思考，不断第二课时实践的好品质。重点难点

8、第二课时课件。教学准备第二课时教学过程设计三段程序（要呈现形式教师导案学生预期效果模式素）一、复习导入1、用多种方式检查复习生字。激活复习导认读生字，听写生2、读读写小林发明（3-5入字，抽读句子。充气雨衣灵感的句子。