2010成人高考专升本教育理论试题及答案

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1、1.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是( )A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《〈教师资格条例〉实施办法》D.《中华人民共和国教师法》答案：D2.制度化教育建立的典型表现特征是( )A.学校的产生B.学制的建立C.教育实体的出现D.定型的教育组织形式出现答案：B3.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的( )A.生理活动B.心理活动C.认识活动D.实践活动答案：A4.教育史上“现代教育”的代言人是( )A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.洛克答

2、案：B5.培养劳动者是( )A.社会主义教育目的的总要求B.对人才培养规格的具体要求C.我国教育目的的根本特点D.学校的教育质量标准答案：A6.被称为“课程评价之父”的教育家是( )A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐答案：C7.在教学中；通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述；引导学生形成所学事物、过程的清晰表象；丰富他们的感性认识；从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是( )A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则答案：A8.教师在课堂上通过展示实物、直观

3、教具进行演示实验；使学生获得知识的方法称之为( )。A.实验法B.讲解法C.讨论法D.演示法答案：D1.学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用( )教育等教育教学方法，提高教育教学质量。A.填鸭式B.题海式C.启发式答案：C2.县级人民政府根据需要设置( )，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。A.寄宿制学校B.全日制学校C.小学初中一贯制学校答案：A3.( )应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就

4、读，并为其学习、康复提供帮助。A.初中B.普通学校C.小学答案：B4.义务教育法规定，学校( )分设重点班和非重点班。A.可以B.不得C.应当答案：B5.县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的( )的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。A.违纪B.违法C.严重不良行为答案：C6.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由( )予以保障。A.家庭B.学校C.人民政府答案：C7.各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师

5、、学校的合法权益，为学校提供( )。A.制度保障B.安全保障C.经费保障答案：B8.特殊教育学校(班)学生人均公用经费标准应当( )普通学校学生人均公用经费标准。A.低于B.不低于C.高于答案：C1.新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为( )。A.2006.9.1B.2007.1.1C.2007.9.1答案：A2.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对( )的建设。A.城市学校B.薄弱学校C.农村学校答案：B3.义务教育法对义务教育

6、阶段学校收费的规定是( )。A.收学费，不收杂费B.不收学费、杂费C.不收书本费、杂费答案：B4.义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经( )批准。A.地市级人民政府B.县级人民政府C.县级人民政府教育行政部门答案：C5.凡年满( )周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到( )周岁。A.5，6B.6，7C.7，8答案：B6.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以( )。A.开除B.批评教育C.批评教育，不得开除答案：C7.教

7、师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的( )，因材施教，促进学生的充分发展。A.年龄差异B.性格差异C.个体差异答案：C8.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施( )的行为，不得侵犯学生合法权益。A.体罚B.体罚、变相体罚C.体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严答案：C1.把课程分为必修课程和选修课程的依据是( )A.课程任务B.课程制定C.课程设置的要求D.课程管理层次答案：C2.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是( )A.评定学生学业成绩；一般采用百分制记分法和等级制记分法B

8、.一般说；题的数量多、便于给小分的；用等级制较便利C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D.在成绩评定时；不能把等级制换算成一定的分数答案：A3.下列关于复式教学叙述正确的是( )A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱答案：C4.下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是( )