嘉兴学院南湖学院新专业建设自查报告

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1、嘉兴学院南湖学院新专业建设自查报告专业名称：专业代码：学位授予门类：招生时间：专业负责人：所在学院：报告日期：嘉兴学院南湖学院2009年11月制18第一部分：新专业建设基本情况一、学院与本专业概况(限500字)二、本专业建设措施、成效综述（限800字）18三、本专业建设存在的主要问题及原因（限500字）四、进一步加强本专业建设的具体措施（限500字）18第二部分：新专业自评分析与依据1．专业办学指导思想（一级指标）1.1专业定位与建设规划（二级指标）主要观察点参考权重合格标准培养目标与服务面向0.3专业定位和培养目标明确，培养目标和服务面向能适应社会实际需求。自评分析：主要观察点参考权

2、重合格标准与学校办学定位和专业结构布局的关系0.3符合学校办学定位和专业结构布局。自评分析：主要观察点参考权重合格标准专业建设规划0.4专业建设思路清晰、有规划、有措施，建设内容比较全面，资金投入能基本保障建设需要，并初见成效。自评分析：18该项二级指标支撑材料目录：该项二级指标自评：*1.2专业培养方案（二级指标）主要观察点参考权重合格标准制定依据0.4培养方案的制定有切实的人才需求调查的依据，培养方案体现培养目标要求；总体上符合教育部公布的专业基本要求或教指委建议的专业规范，执行情况较好。自评分析：主要观察点参考权重合格标准课程设置0.6课程体系结构（包括实践环节）和学分学时分配比

3、较合理，符合专业定位和培养目标的要求，符合教育部有关要求。自评分析：该项二级指标支撑材料目录：该项二级指标自评：182．师资队伍（一级指标）*2.1师资队伍数量与结构（二级指标）主要观察点参考权重合格标准专业带头人0.2有专业带头人，能胜任新专业建设工作。自评分析：主要观察点参考权重合格标准专任教师0.4专任教师数量能满足教学需要，职称、学历、年龄结构基本合理；除特殊专业外，专任教师中具有高级职称教师比例≥30％（独立学院：25％），35岁（含）以下青年教师具有博士学位比例≥30％（独立学院：20％）；本专业学历背景的专任教师比例高。自评分析：主要观察点参考权重合格标准主讲教师0.4专

4、业基础课和专业课至少有1名主讲教师；主讲教师的数量和结构能满足基本教学要求；除特殊专业外，具有高级职称教师比例≥50％（独立学院：40％）。自评分析：该项二级指标支撑材料目录：该项二级指标自评：182.2教学水平（二级指标）主要观察点参考权重合格标准主要教学环节0.5多数教师能按教学要求，从严执教，认真严格地完成教学准备、课堂教学、实验教学、课外辅导、作业批改和学业评价等教学环节，教学过程规范，能保证教学质量，其教学水平达到任职的要求。自评分析：主要观察点参考权重合格标准教学研究与教学改革0.5积极参与新专业的基础建设工作，开展相应的教学研究和教学改革，有公开发表的本专业的教学研究论文

5、，教学改革取得了一定的成绩。自评分析：该项二级指标支撑材料目录：该项二级指标自评：2.3科研水平（二级指标）主要观察点参考权重合格标准科学研究1.0新专业有明确的科研方向；近三年，50％（独立学院：35％）的专任教师参加校级以上立项科研课题，30％（独立学院：20％）的专任教师有公开发表的科研论文。自评分析：该项二级指标支撑材料目录：该项二级指标自评：182.4教师风范（二级指标）主要观察点参考权重合格标准师德修养和敬业精神0.5教师能努力搞好本职工作，为人师表、教书育人；多数教师有师德修养、敬业精神。自评分析：主要观察点参考权重合格标准师生交流0.5形成教师与学生的交流沟通机制，有调

6、动教师参与学生指导工作的政策与措施；参与指导学生的教师数量多，效果好。自评分析：该项二级指标支撑材料目录：该项二级指标自评：3．教学条件（一级指标）*3.1实验实习（二级指标）主要观察点参考权重合格标准实验室0.6专业和专业基础实验室建设有规划、有投入，已建成专业基础实验室和基本建成专业实验室，实验室场地和设备能基本满足学生独立进行实验的要求。自评分析：主要观察点参考权重合格标准实习基地0.4有一定数量、较为稳定的校外实习基地，为保障实践教学的开展发挥了较好作用。自评分析：18该项二级指标支撑材料目录：该项二级指标自评：3.2图书资料（二级指标）主要观察点参考权重合格标准专业图书资料0

7、.6专业图书和期刊（包括电子资料）能满足专业教学要求。自评分析：主要观察点参考权重合格标准图书馆、阅览室提供的服务0.4图书馆、阅览室能提供有利于使用的服务。自评分析：该项二级指标支撑材料目录：该项二级指标自评：183.3教学经费（二级指标）主要观察点参考权重合格标准专业日常教学经费0.4专业日常教学经费有保证。自评分析：主要观察点参考权重合格标准新专业建设专项经费0.6对新专业建设提供专项经费，保证新专业建设规划具体内容的顺利实施。自评分析：