雅思听力选择题解题技巧总结

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时间:2017-11-11

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1、智课网IELTS备考资料雅思听力选择题解题技巧总结摘要:如何解答雅思听力选择题呢?预测是十分重要的一环。考生可以在考官允许打开试题册后,迅速浏览整套题的题型结构。建议考生将处在section中间位置的选择题提前读一下,下面一起看看吧。有很多烤鸭在准备考试前都会进行相应的雅思听力特训,小编希望同学们能够在雅思听力学习中多注意总结方法,那么接下来小马小编就来给大家介绍一下雅思听力选择题的解题技巧,希望大家能够多多关注。选择题是雅思听力众多题型中最常规的,也应该是中国考生最熟悉的题型。雅思听力题中,选择题有三个选项,一般出现

2、在section2或section4。然而,在教学过程中,小马老师发现,选择题的正确率要远远低于灵活多变的填空题和地图题。究其原因,还是因为准备工作没有做足,以及关键信号词没有识别出来。下面的两点技巧能够非常有效地帮助考生攻克这一失分题型。希望各位烤鸭能够加强雅思听力学习,进行相应的雅思听力特训,发现问题后一定及时解决。一、Prediction预测是十分重要的一环。考生可以在考官允许打开试题册后,迅速浏览整套题的题型结构。建议考生将处在section中间位置的选择题提前读一下,因为我们知道,位于一个section开始位

3、置的题目是有时间提前读题的。如果没有提前读题进行预测,正确率一定会大打折扣。那么怎样进行预测呢?最有效的方法就是划出关键词。关键词有两种,一种叫做”高调词”,如比较显眼的专有名词,人名,数字甚至是引号。以下是几个例子:☆剑桥真题四test3:22.The‘StudyforSuccess’seminarlastsfor____.分析:题干中,课程名称既用了大写又加了引号,显而易见是所谓的”高调词”,所以考生可以毫不犹豫地等待音频中的原词重现。☆剑桥真题五test2:14.WhatdoesDansayaboutthetow

4、nofRivas?分析:题干中,Rivas是个明显的专有名词,应该是一个地名。考试中建议考生将这个词默读一下,熟悉其发音,便于听时定位到这个词。☆剑桥真题五test2:15.WhatproblemdidthecharityfaceinAugust2000?分析:这是一道以数字和月份为关键词的题目。另外一种叫做”低调词”,即常见的实词名词,形容词,动词等。相比而言,后者被同义置换的概率要高。☆剑桥真题四test3:23.IntheseminartheworkonwritingaimstoimproveA.confiden

5、ceB.speedC.clarity分析:这道题目中录音文本提到一句:…techniquestowriteclearly.在此,clearly明显地为clarity的paraphrase,这是副词与名词间替换的典例。二、留心强转折信号词所谓强转折信号词,不外乎but,however,yet.只要是出现这类转折词,尤其是but后面的内容一定是考点。这也是帮助考生突破阶段性瓶颈至关重要的一点。但是在实际教学过程中,小马中心的专家发现许多考生在备考的过程中并未重视这一考点,或者说在听的过程中没能够抓住这一考点,原因是什么呢?

6、造成后者的原因其实很简单,就是所谓的“强读”与“弱读”。以but为例,正常发音是:[b?t],但考试中音频经常为[b?t],甚至[b?],而且速度非常快,导致众多考生没法识别出来。一定记住一点:雅思听力选择题的套路往往是把A,B,C三个选项分别阐述一下,再转折,接考点。所以强转折一定要加以注意。☆剑桥真题五test425.WhatdoesKarinthinkthecompanywilldo?A.lookforprivateinvestorsB.acceptatakeoverofferC.issuesomenewshar

7、es分析:TRANSCRIPT:Obviouslytheyhavethechoiceofacceptingtheveryfavourabletermsthatanothercompany…havegiventhemtobuythemout.Ortheycoulddecideonaboldermoveandoffersomenewsharesiftheywanted.ButIthinktheyaremorecautiousthanthatandexpectthattheywillstarttryingtofindindi

8、vidualswho’dbepreparedtobackthemwithsomeofthecapitaltheyneed.在这里,B和C的同义置换均有所出现。buyout即买断,对应B项的takeover;offersomenewshares对应C项。但是下文又都予于否定,重点就在于but之后的内容。所以建议考生在听力过程中积极识

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