关于职业院校计算机类专业校企合作模式探讨.doc

《关于职业院校计算机类专业校企合作模式探讨.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关于职业院校计算机类专业校企合作模式探讨　　论文摘要：校企合作已成为职业院校教学改革的重点，其重要性与必然性不言而喻。因此，应在校企合作重要性分析的基础上，研究职业院校计算机类专业校企合作中存在的问题，并结合计算机行业、专业的特点，对职业院校计算机类专业校企合作的模式进行探讨。　　论文关键词：职业院校；计算机类专业；校企合作；模式探讨　　　　　　在计算机类专业教学中实施校企合作的重要性　　计算机类专业具有很强的应用性，实践教学质量直接影响学生的就业能力。目前由于难有大规模的计算机企业成批地提供真实职业环境的实训场所，学生普遍缺乏有针

2、对性的实际练习，对工作环境陌生，不熟悉工作的具体环节。因此，职业院校计算机类专业的教学要及时吸收和借鉴行业内各种先进的工作方法和经验，接受先进的技术，了解行业发展趋势和职业环境，必须针对计算机行业的特点、专业特点及校企合作中存在的实际问题探讨校企合作的最佳模式，这是计算机类专业人才培养的当务之急，也是提高人才培养质量的关键。探讨职业院校计算机类专业校企合作的可行模式，对提高教学效果具有十分重要的意义。　　计算机类专业校企合作存在的问题　　专业对口顶岗实训难由于计算机行业属高技术性行业，技术和硬件升级换代非常快，学校的教学、学生的能力

3、等方面与企业实际要求还有很大差距，学生很难融入企业的实际生产中，更不能独立承担企业工作，只能作为生产观摩人员或从事一些极为简单的辅助性工作。　　学生集中实训难计算机企业规模一般不大，企业人力、物力资源有限，而且专业技术性较强，要企业成批提供工学结合岗位不太现实。因此，学生过于分散，既不利于实训教学，又会加大管理成本。　　计算机系统商业数据的保密性、安全性要求较高存储在计算机中的商业数据安全很重要，相关设计行业对此多严加防范。像财务数据、客户资料、图纸文件甚至生产加工任务单等，任何一份文件或单据流失都有可能给企业造成重大损失。因此，企

4、业接受学生实习实训时只能停留在点到为止的状态，难以进入真实业务操作的平台，这就使得实习实训流于形式，难以达到预期的效果。　　职业院校自身的问题职业院校的科研优势和技术优势还不够强，一方面，学校没有形成技术和人才优势，另一方面，教师和学生的产品研发能力、技术服务能力和解决实际问题的能力都比较弱，造成合作的不对等性，导致企业对校企合作缺乏兴趣。　　适合计算机类专业的几种校企合作模式　　由于计算机类专业校企合作存在种种困难和问题，因此不能完全照搬其他专业的校企合作模式。笔者认为，根据计算机行业和专业的特点，适合职业院校计算机类专业校企合作

5、的模式主要有以下几种。　　“订单式”3培养模式这种模式是以学校为主体，突出企业全程参与学生职业能力的培养，强调依托企业，充分利用企业的设备、技术人员、经费、企业前沿信息等各方面资源，有效地打破传统实践教学自我封闭、脱离社会的局面。通过职业性与教学模块化的有机结合，教学活动紧紧围绕企业对岗位（群）知识结构的要求展开，实现职业院校技能教育、就业教育、服务地方经济发展的办学宗旨。通过联合培养，为企业量身定做急需的专业技术人才，同时，学校也参与到企业的生产活动中，了解企业对学生技能及职业能力的要求，并将生产实践融入教学之中。但是，由于计算机

6、行业的特殊性，某个企业需要大批量计算机专业人才的可能性较小，因此，计算机类专业“订单式培养”的难度较大，学校可以结合某些大型的计算机培训集团和行业协会，进行“点对面”的“订单式”培养。　　“校企实体合作”模式这种模式是学校与企业以股份制的形式合作办学。企业和学校订立章程，企业以设备、场地、技术、师资、资金等多种形式向职业院校注入股份，以主人的身份直接参与办学，分享办学效益。如学校与信息技术公司合作成立“软件学院”、“网络学院”等，形成共同体。由于企业是全方位、深层次的参与，与简单的合同合作模式相比，这种模式更为稳定，更为深入，合作形

7、式、合作内容更加多样，更加全面。在解决贫困生接受职业教育的问题上，这种校企合作模式具有较大的优势，不仅合作企业可以与院校协商，与贫困生签订劳动合同的预备合同，由企业代学生缴纳学费，待学生毕业后可用其工资偿还，而且还可以开展半工半读、工学交替，实现免费职业教育。但这种模式也存在问题，由于企业是市场主体，其追求利益最大化的宗旨与职业教育的公益性之间必然产生矛盾。虽然有矛盾，但在某个项目上开展合作还是可能的。　　“引企入校”模式这种模式是由学校提供场地，将企业生产线或行业鉴定所等引入学校，学生定期不定期地开展见习或顶岗实习。如引进企业笔记

8、本电脑生产线，由教师和公司技术人员共同管理，计算机组装与维护等实训项目都在生产线上完成，学生可获得实际职业环境的操作机会，同时公司还可按月给学生发放工资。再如，可将公司技术研发部门以经营独立运作、技术双方合作的形式引进院校实训中心楼，