从“生命教育”入手做好高校思想政治教育工作.doc

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1、从“生命教育”入手做好高校思想政治教育工作关注生命,尊重生命,促进代写论文生命的成长,是教育的灵魂,是贯穿教育始终的课题,也是教育以人为本的首要要求。生命教育是素质教育的重要内容,是现代教育不可或缺的重要组成部分,是培养适应未来社会具有健全人格公民的迫切需要。21世纪教育改革呼唤人们越来越多地关注生命。关注生命,将是人类在教育观念上的一次根本性的变革。生命教育已越来越多地受到世界各国的关注和认同。而长期以来,我国的家庭教育、学校教育和社会教育中只重视应试教育、成才教育,而忽视生命教育,导致近几年高校大学生荒废生命、淡漠生命、伤害生命的事件频繁出现

2、,这就给高校思想政治教育工作者提出警示。关注生命,教育学生尊重生命,这是生命教育的基础,也是我们目前教育迫在眉睫的大事,是教育本质的回归,是高校思想政治工作不可缺少的一项内容。    一、生命是教育之本    生命是人的根本,关注生命是人发展的必然要求。教育要“以人为本”,就必须关注人的生命世界。生命是教育的始点和归宿。首先,生命是教育的元基点。人是以生命的方式存在的,没有生命的存在也就没有人的存在。生命存在是实现人生价值和理想的前提条件,离开生命一切将无从谈起。教育关注人的成长与发展,而人的成长与发展实质上是生命的成长与发展。可见,生命是教育的

3、始点和归宿。从这个意义上讲,教育的“以人为本”首先应当是以人的生命为本。其次,教育要以整体的、现实的、鲜活的人的生命为本。人的生命是“生物—心理—社会”的整体,是自然生命、精神生命(情感的、意志的、价值的)和智慧生命的统一体。生命能够自组织,即生命具有自生长性。生命“是不断喷涌的源泉,是始终产生新形态的力量所在”[1]。生命是具体的、独特的,每一个生命都有其区别于其他生命个体的天赋、兴趣和爱好,有其不可替代性。据此,“将人的认识与理解置于生命之中,将对人的教育落实在促进每一个鲜活的人的生命健康的成长之中,这才能真正实现以人为本的教育”[2]。  

4、教育的对象是人,教育不应是只见“人”而不见“生命”,教育活动应当关注学生个体的生命,这是教育的主要目的。回到生命、直面生命、珍视生命,既是教育的一个重要的基础,又是教育的一种天职,一种本义,更是教育的一种追求。因为“只有回到生命,才可能作为生命表达的教育。回到生命,就意味着回到了教育的本源,在生命中对教育展开理解,也就意味着在教育中理解教育”[3]。  教育又是唤醒人的生命意识的一种活动。既然教育要以人生命为基础,教育要直面人的生命,那么,教育的重要任务之一就应当是唤醒人的生命意识。这里的生命意识是一个总体性的概念。它既包括对人的物质生命的满足,

5、又包括对人的精神生命的提升;它既包括对人的生命的价值、信仰的理解和追求,又包括对人生命实践能力、操作系统的养成。生命意识的养成,不但能够使学生深刻地认识到生命的价值,也能够养成他们丰富的生命情感和坚强的生命意识。  教育的出发点是人,其目的在于育人,教育应具有清醒的生命意识和育人价值。人是一4个探求意义的生命力存在,意义是人的生命存在的根本特征和最终依据。教育的生命意识就在于对生命的引导,即对人之生命意义引导,人之尊严引导,人之生活引导,人之德性引导,人之求知引导,人之智慧引导,通过良好的教育方式,唤醒人的生命意识,启迪人的精神世界,开发人的生命

6、潜能,构建人的生活方式,激发人的生命活力,提升人的生命质量。    二、思想政治教育工作中生命意识的建构    教育始终是“人的教育”,是“直面人的生命、通过入的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业”[4]。一种教育活动是否合理,基本尺度是看它有没有体现对学生的尊重和关爱,有没有使每个身处教育世界中的生命都焕发了生命的活力,有没有使生命的能量通过这样的教育得到了增殖、提升和扩展[5]。生命教育不仅是高校思想政治教育工作不可缺少的内容,同时,思想政治教育工作也是高校进行生命教育的主课堂、主阵地。因

7、此,高校思想政治教育工作应从生命教育入手,引导大学生学会理解、关爱、尊重生命,能够发掘和展现自我的生命价值,激发学生的生命活力,引导学生提升生命的价值。  1.利用课堂教学渗透生命教育  课堂是生命教育的主阵地,教师在课堂教学中要有意识地渗透生命意识。让学生通过学习感悟到生命的存在,生命的可贵,生命的美好,生命的意义。教师还要以自己的行动来实践生命教育。教师要以自己认真的教学态度,积极的工作热情,良好的教学质量,让学生感受到教师对生命的尊重和珍爱。教师还要在教学工作中以对学生的严格要求来渗透生命教育。比如,在课堂中要求学生自觉遵守课堂纪律,听课和

8、学习中要专注和投入,要养成积极的生活态度,去掉懒散的习惯,这本身就是对他人和自己生命的尊重。教师要以平等的态度来对待每一位学生,让学生感

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