高考生物考点练习 (25)

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1、1．30℃以上的高温条件易引起菜豆的落花落果。现设计一个实验探究在30℃以上的高温条件下，能否通过生长素处理达到保蕾保果的效果。请根据题目提供的条件，完成下列实验设计并回答相关问题。(1)实验设计：①选择足够数量健壮的菜豆植株，并分为等量的A、B两组，培养在__________环境中；②在菜豆显蕾时，A组植株喷洒__________；B组植株喷洒__________作为对照；③一段时间后，观察两组植株开花结果的情况，并记录。(2)结果预测及相应结论：①_____________________________________________________

2、________；②_____________________________________________________________。解析　依实验题目可知，该实验的自变量是生长素，故需要设置两组：一组用生长素处理，另一组用蒸馏水处理(作为对照组)；由于本实验为探究性实验，结果有两种可能：在30℃以上的高温条件下，生长素具有或不具有保蕾保果的效果，要分别进行考虑并分析。答案　(1)实验设计：①大于30℃的高温　②一定浓度的生长素溶液　等量蒸馏水　(2)结果预测及相应结论：①A组植株无落花落果现象，B组植株出现了落花落果现象，说明在30℃以上的高温条

3、件下，通过生长素处理能够达到保蕾保果的效果　②A、B两组植株都出现了落花落果现象，说明在30℃以上的高温条件下，通过生长素处理不能达到保蕾保果的效果2．(2014·盐城三模)植物叶片气孔的开放程度对其光合作用强度有较大的影响。为了探究影响气孔开闭的因素，研究人员先后进行了如下相关研究。请分析回答相关问题：Ⅰ.利用相同的蚕豆叶片，按如下四个装置图进行预实验：4h后，取4组蚕豆叶片，撕取下表皮制作临时装片，显微观察每组叶片的气孔开闭情况，结果记录如下表：　　　气孔开闭情况组别完全开放(%)半开放(%)关闭(%)甲组40.042.018.0乙组1.011.088

4、.0丙组21.042.037.0丁组15.025.060.0(1)该预实验的目的是_________________________________________。(2)请根据上表数据，在方框图中用柱形图表示Na＋和K＋对气孔开闭影响的实验结果。(3)为进一步探究Na＋和Ca2＋对豌豆叶片气孔开放的复合影响，请补充设计思路。①在预实验的基础上，再取三个烧杯编号，分别加入pH为7的100mLCaCl2溶液、________和蒸馏水。②取相同的蚕豆叶片，分别置于上述三个烧杯中。③将烧杯置于适宜光照条件下照射4h。④从上述三组叶片上撕取下表皮若干，制作临时装片

5、，观察、记录并统计实验结果。Ⅱ.研究人员进一步研究了不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度(气孔开放程度)和胞间CO2浓度。结果如下图。(1)随着土壤含水量降低，气孔导度降低，胞间CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐渐升高，对此有两种不同观点：观点一认为光合产物的输出变慢，导致细胞内光合产物积累，阻碍了CO2吸收利用；观点二认为水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏，从而直接影响光合作用的________反应，而且不能恢复。(2)为验证上述观点，将培养在土壤________(填“高”或“低”)含水量条件下的番茄幼苗分为两组，实验组番茄幼苗进行________处理

6、，对照组保持原有状态。若实验组番茄幼苗光合速率________，则观点二成立。Ⅲ.研究发现，植物的气孔一般长约7～30μm，宽约1～6μm，空气中的悬浮颗粒物大小为1～90μm不等。据此分析，雾霾天气对植物的光合作用的影响是______________________________________________________________。解析　Ⅰ.(1)根据题意该预实验的目的是探究K＋(Na＋)、光照等因素对气孔开闭的影响。(2)如图：为了进一步探究离子的复合作用，故应加入NaCl和CaCl2混合溶液。Ⅱ.(1)水分亏缺导致叶绿体片层结构即类囊体

7、被破坏，直接影响光反应过程。(2)为了验证上述观点，可在低含水量的土壤中培养番茄幼苗，一组正常供水处理，另一组不正常供水，若实验组光合速率不能恢复，则观点二成立。Ⅲ.根据题意，雾霾中的颗粒物可导致部分气孔被堵塞，影响二氧化碳的吸收，使光合速率减慢。答案　Ⅰ.(1)探究K＋(Na＋)、光照等因素对气孔开闭的影响(2)如图(3)①NaCl和CaCl2混合溶液　Ⅱ.(1)光　(2)低　正常供水　不能恢复　Ⅲ.雾霾中的颗粒物可导致部分气孔被堵塞，影响二氧化碳的吸收，使光合速率减慢3．(2014·南通三模)昆虫利用体内的碱性磷酸酯酶和过氧化物酶等防御性酶进行解毒和排

8、毒，是其适应植物防御的重要方式。研究人员探究不同光照强度下兴安落叶