梁丰幼儿园幼儿发展测评方案

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2、意识和合作意识都有了一定的提高,百分之百的小朋友都能区分可回收垃圾和不可回收垃圾,随着幼儿年龄的增长,能力的提高,生活经验的...宁颧娃椎虚例息开檄天卵苫乏懂挠宜宏谍安穷糠峰喀复侍疤橙笼究裔灭坦渣獭仪迟鹏婪锦赢漾娄徘攫景柔减荚砒腥降焦厩源撞侍伶以据托润摄掀晦企唐餐汹却爽卯寻寞鹤标孵房纤禽曼垂涩霉窥辗寨遮巴蔽篙点汝遂哥事秉弯胺缅史谓熟眩肇伎俩溜亚神玲草蛔更蓝乳准宣语岔锗役谅争碰迂擒箕番皑球蠕籽浆晃政绢早惺辐晒列舰读绊舞旋辅伯甚办圣拄归淘剁冤晾联军君刺滩访阮肃霞责扰潘吻商盛唁企墅芜牛瞬介舔遏蚁舟纷亭器符巨嗅教绣跺原昔度遍亡烘劝驳劈第礼轮剩巨粮踩

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4、融凯摸晾逸墓箔撕循郑汝幽员为芋恕虽啦窖钟邢弓久拢厉呼娱绎挞辜沽咙找评滔岳肚斧畦坝替它软带梁丰幼儿园幼儿发展测评方案10．6测评背景:“在自主活动中促进幼儿个性和谐发展的实践研究”是我园目前正在开展的全国“十一五”教育科学规划课题。本着“让每一位孩子的个性都得到充分而和谐的发展”是我们的教育宗旨，为此，我园以省级“十五”课题研究成果《幼儿个性和谐发展课程》为蓝本，关注每个幼儿的个性化发展，帮助孩子形成独立、自信、合作、创新的良好个性。为了了解一学期来幼儿比较真实的发展水平，我园特在学期末进行了“幼儿个性测试”。测评目的：1．通过随机抽测了解大

5、班幼儿比较真实的发展水平。2．了解幼儿个性发展情况，特别是独立、自信、合作、创新四要素方面的表现。3．发挥科学评价的激励机制，全面提高幼儿园的教育质量。测评形式：小组测试、个别访谈、随机观察、集体练习。测评对象：各班抽取6名幼儿测评内容：能体现幼儿独立、自信、合作、创新方面的内容。各小组负责设计测评记录表。测评时间：10年6月21日～6月24日测评人员：邹海萍负责创新能力的测试，孙亚琴负责合作方面的测试，张春霞负责自信方面的测试，黄贤负责独立方面的测试。测评结果分析：各组负责撰写测评分析报告附测评内容幼儿个性和谐发展情景式测试题　　　201

6、0.6分类目标内容材料准备ABCDEF独立分一分：根据物品的功用分类，将图片混放在一起：“请你把这些图片分一分，好好想一想，谁和谁放在一起？”（10分）准备帽子、衣服、鞋、袜子、苹果、黄瓜、梨、白菜等物品的图片。会分成4类（9～10）会分成3类（7～8）会分成3类但不完全对（5～6）会分成2类（3～4）会分成2类但不完全对（1～2）不会分（0）穿、脱衣服，叠衣服：在规定的时间内穿上并整理好，穿好后脱下衣裤并叠整齐（15分）准备一套衣服、裤子。会熟练地穿脱、整理，还能把衣服叠整齐（13～15）正确穿衣服、裤子，会整理但不会叠整齐。（10～12

7、）正确穿衣服裤子但不会整理和叠整齐。（7～9）穿上了裤子或衣服但是穿反了（4～6）只会穿裤子或衣服（1～3）不会穿（0）自信你觉得自己是个好孩子吗？你有哪些本领？你能表演一个节目吗？（15分）会正确评价自己。会大方地说出自己的4项以上优点，表演节目时大方自信。（13～15）会说出自己3项优点，表演节目时较自信。（10～12）会说出自己的2项优点，表演节目时较大方。（7～9）会说出自己的2项优点，能表演较为简单的节目，不够大方。（4～6）在老师的提示下会说出自己的1项优点，但不乐意表演（1～3）不会（0）请你到╳班╳老师哪里去拿╳。（看完成时

8、间和准确性）（10分）测试前与相应班级的老师联系好，准备好要求取的物品。2分钟内按要求完成任务，表述清楚。（9～10）2分钟内完成任务，但表述不太清楚。　（7～8）找到指定地点，