建筑法规和案例分析课程教学大纲

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1、建筑法规和案例分析课程教学大纲执笔人:吴旭艺编撰日期:2009年9月5日一、课程概述建筑法规和案例分析是B类课,计划时数为32学时,本课程2学分,是必修的职业技能课。通过学习建筑法规和案例分析,使学生初步对本书涉及的相关的建设法规有所了解和掌握,树立法律意识,从而达到掌握建筑法规,遵守建筑法规、应用建筑法规的目的;培养学生在将来的实际工作中自觉抓住学习机会,获取相应的法律知识,以增强自己的竞争力。教学对象:建筑工程技术专业大二上学期的高职学生。教学目标:1.基础知识目标了解建筑法规的基本概念和表现形式,掌握基本建筑法规知识和理论。2.能力训练目标能正确运用所学习

2、的建筑法规指导实际工作,具备解决工程建设中相关法律问题的基本能力,并遵守建筑法规的规定。3.个性品质目标培养学生工程建设的法律意识,严谨的工作态度和良好的团队合作意识。二、教学内容描述第一章绪论教学内容:1.建筑法规的表现形式和作用;2.建筑法律关系;3.《建筑法》概述;4.工程项目建设程序和立项决策阶段的法律制度;-11-5.建设用地法律制度。教学要求:1、了解建筑法规的表现形式和作用。2、掌握建筑法律关系掌握建筑法律关系。3、理解建筑法的立法宗旨、适用范围及调整对象。4、掌握建筑法确立的基本制度,了解工程项目的建设程序。5、了解建设用地的法律制度。第二章建筑

3、许可法规教学内容:  1.建筑工程报建制度;2.建筑工程施工许可;3.从业单位资格许可;4.专业技术人员执业资格许可。教学要求:1、了解建筑工程报建制度。2、掌握建筑工程施工许可的法律法规。3、掌握从业单位资格许可的法律法规。4、掌握专业技术人员执业资格许可的法律法规。第三章建筑工程发包与承包法规教学内容:  1.建筑工程发包与承包的原则;  2.建筑工程发包;  3.建筑工程承包。教学要求:1、了解建筑工程发包与承包的特征与原则。2、掌握建筑工程发包的法律法规。3、掌握建筑工程承包的法律法规。第四章建筑工程招标投标法规-11-  教学内容:  1.建筑工程招标

4、投标概述;  2.招标;  3.投标;  4.开标、评标和中标。  教学要求:1、掌握建筑工程招标的法律法规。2、掌握建筑工程投标的法律法规3、掌握建筑工程开标、评标和中标的法律法规第五章建设工程合同法规教学内容  1.建设工程合同的类型;2.建设工程合同的订立;3.建设工程合同的效力;  4.建设工程合同的履行;5.建设工程合同的变更和解除;6.建设工程合同的违约责任;7.建设工程合同的索赔;8.建设工程合同纠纷的解决。9.FIDIC《施工合同条件》简介。教学要求:1、掌握建设工程合同的类型。2、掌握建设工程合同的订立。3、掌握建设工程合同的效力。4、掌握建设

5、工程合同的履行。5、掌握建设工程合同的变更和解除。-11-6、掌握建筑工程合同的违约责任。7、掌握建筑工程合同的索赔。8、掌握建筑工程合同纠纷的解决。9、了解FIDIC《施工合同条件》。第六章建设工程监理法规教学内容:1.建设工程监理概述;2.建设工程监理的实施;3.建设工程监理合同。教学要求:1、了解建设工程监理制度的沿革和性质。2、掌握建筑工程监理的实施。3、了解监理合同的特征、监理合同当事人的权利、义务和责任、监理合同的订立和履行等相关法律规定第七章建筑安全生产管理法规教学内容:1.建筑安全生产管理的方针和原则;  2.建筑安全生产管理的监督管理体制;3.

6、建设工程安全生产管理基本制度;4.建筑生产的安全责任体系;5.建筑施工过程中的安全生产管理;6.安全生产事故的应急救援和调查处理。教学要求:1、了解建筑安全生产管理的方针和原则。2、掌握建筑安全生产的监督管理制度。3、了解建设工程安全生产管理的基本制度。4、理解建筑生产的安全责任体系。-11-5、掌握建筑施工过程中的安全生产管理。6、理解生产安全事故的应急救援和调查处理。第八章建设工程质量管理法规教学内容:1.建设工程质量标准化管理制度;  2.建筑企业质量体系认证制度;  3.建设工程勘察设计质量管理制度;4.建筑工程质量监督制度;5.建设工程质量责任制度;6

7、.建设工程竣工验收制度;7.建设工程质量保修制度。教学要求:1、理解建筑工程质量标准化管理制度。2、理解建筑企业质量认证制度。3、了解建设工程勘察设计质量管理制度4、掌握建筑工程质量监督制度。5、掌握建筑工程质量责任制度。6、掌握建筑工程竣工验收制度。7、掌握建筑工程质量保修制度。第九章建筑装饰装修法规教学内容:1.建筑装饰装修概述;  2.建筑装饰装修资质资格管理;3.建筑住宅室内装饰装修管理;4.建筑装饰装修合同管理;教学要求:1、了解建筑装饰装修工程的特性、基本要求和立法概况。-11-2、了解建筑装饰装修的资质和资格管理。3、掌握建筑住宅室内装饰装修管理。

8、4、掌握建筑装饰装修合同

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