幼儿园：大班数学教案 认识时钟

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1、大班数学教案认识时钟活动目标： 1、能仔细观察钟面，探索发现整点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点。  2、懂得时钟与人们生活的关系，知道生活中掌握时间的重要性。  活动准备：钟面四个（7：00 8：00 9：00 10：00） 模型钟一个  幼儿每人一只纸钟面、一日生活图活动过程：  一、 讲述故事《小明的秋游》，引导幼儿看时钟的兴趣  二、 和幼儿一起讨论，引导幼儿体会生活中掌握时间的重要性  1、 小明去秋游了吗？怎么没去成？  2、 他应该几点钟起床？他是几点钟起床的？  3、 小明到幼儿园是几点钟？  4、 为什么会迟到？

2、他是几点钟睡觉的？  讨论时教师及时出示四个钟面  三、 探索发现整点时分针和时针的位置规律，正确辨认整点  1、 单独指一个钟面，认识分针、时针  提问：钟面上有什么？  这两根针一样吗？有什么不一样？  教师小结：长的细的是分针，粗的短的是时针  教师逐一指四个钟面上的时针、分针，幼儿辨认  2、 找一找四个钟面上的共同点，藏着什么秘密  师：故事里提到的时间7点8点9点10点都是整点时间，你们发现在整点色时候，分针都是指着谁？  小结：分针指向12时，时针指向数字几就是几点钟  3、 教师指钟面，请幼儿说出整点时间  四、 教师

3、拨时钟，幼儿指出错误  教师先说出整点时间，然后将分针或时针拨错，然后请幼儿指出错误在哪儿  五、 教出示大钟，拨出整点时间，辨认整点时间 　　1、     教师将时钟藏于身后，先拨出时间，再出示  2、 请个别幼儿 拨时钟，大家说一说是几点钟  六、 幼儿在纸钟面上尝试拨时间  1、 教师讲述自己起床、上班、下班、睡觉时间，请幼儿在纸钟面上拨出  2、 请个别幼儿说一说自己一日生活时间，其余幼儿在纸钟面上拨出  3、 教师渗透早睡早起，有序生活教育内容  七、 看图画时钟，巩固对整点的认识   1、 教师出示幼儿生活情景图，并示范在

4、钟面上画出整点时间，强调时针画短些、分针画长些。  2、 幼儿进行看图画指针活动 　　内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培

5、养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国

6、主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法

7、深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文

8、过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机