植物生理学复习思考题

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1、植物生理学复习思考题1.水分在生命活动中的作用有哪些？水是原生质的重要组成部分；水是植物体内代谢的反应物质；水是对物质吸收和运输的溶剂；水能保持植物的固有姿态；水的理化性质为生命活动带来各种有利条件。2.影响根系吸水的土壤条件有哪些？，如何影响？土壤中可用水：植物和土竞争水分，植物可吸水，土壤保水；土壤通气状况：短期缺氧可使细胞呼吸减弱，影响根压，长时间缺氧形成无氧呼吸产生和积累较多的酒精，根系中毒受伤吸水减少；土壤温度：降低温度使吸水减少：水分本身黏性增加扩散速率降低，细胞质黏性增大、水分不易通过，呼吸减弱、影响根压，根系生长缓慢、吸水面积减少。土壤温度过高对根系也不利：高温加速根的老化使

2、根的木化程度和范围加大、减少了根的吸收面积，使根的酶钝化、影响根的主动吸水；土壤溶液浓度：盐碱土，水势低，植物很难吸水，使用化肥过量，有烧苗现象。3.蒸腾作用的生理意义。蒸腾作用是植物水分吸收和运输的主要动力（蒸腾拉力）；有利于植物吸收矿质盐(矿质盐只有溶解在水中才能被植物吸收和运输)；蒸腾作用可以降低植物体的叶片的温度，防止叶片温度过高，烧伤叶片。4.为什么说气孔蒸腾量大而且是植物蒸腾的主要形式？气孔占叶片面积的1％，所以经过气孔蒸腾的量应该等于与叶同面积自由水面的1％，但实际上气孔的蒸腾量远远大于1％，可达到50％，甚至100％。5.植物叶片的气孔为什么在光照条件下会张开，在黑暗条件下会

3、关闭？1、淀粉－糖转化学说：光下，保卫细胞光合作用，消耗二氧化碳，使细胞的pH增高，淀粉磷酸化酶水解淀粉为葡萄糖－1－磷酸，细胞水势下降，副卫细胞的水分进入保卫细胞气孔张开；黑暗，呼吸产生的二氧化碳时保卫细胞的pH下降淀粉磷酸化酶又将葡萄糖－1－磷酸合成淀粉，细胞液浓度降低水势提高，水分从保卫细胞中排出，气孔关闭。1、无机离子吸收学说：白天：光合、ATP增加、K离子泵打开、细胞内K离子浓度上升、细胞浓度增加、水势下降、吸水、气孔打开；晚上相反。2、苹果酸生产学说：光下，保卫细胞内部分的二氧化碳被利用，pH上升，激活PEP羧化酶；细胞中剩余二氧化碳形成重碳酸盐(HCO3－)+淀粉通过（呼吸作用

4、）糖酵解产生磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）；在PEP羧化酶的作用下，PEP和重碳酸盐作用，形成草酰乙酸；草酰乙酸进一步还原成苹果酸；降低保卫细胞水势，吸水，气孔打开。黑暗条件下则不能进行此过程。6.气孔张开和保卫细胞的什么结构有关？细胞体积小并有特殊结构，有利于彭压迅速而显著的改变；细胞外壁上有横向辐射状微纤束与内壁相连，便于对内壁施加作用；细胞质内有一整套细胞器，而且数量较多；叶绿体具明显基粒构造，其中长有淀粉积累，且白天少晚上多。7.植物吸收矿质元素的特点。植物对盐分和水分吸收即相关又无关；离子的选择吸收；单盐毒害与离子拮抗。8.细胞吸收水分和吸收矿质元素有什么关系？有什么异同？矿质元素的吸

5、收，促进水分的吸收。植物细胞吸收水分方式有：扩散、集流和渗透作用；植物下包吸收矿质元素的方式：简单扩散、离子通道运输、载体运输、离子泵运输和胞饮运输。9.植物对水分和矿质元素的吸收有什么关系？是否完全一致？关系：盐份一定要在水中；不完全一致，区别：吸收水分：蒸腾拉力引起的被动吸收；盐份吸收：通道、载体运输离子泵等吸收过程。10.氧化磷酸化在生物氧化中，电子经过线粒体的电子传递链传到氧，伴随ATP合酶催化，使ADP和Pi合成ATP的过程，称为氧化磷酸化作用。机理为化学渗透假说：线粒体机制的NADPH传递电子给O2的同时，也三次把基质的H+释放到膜间间隙；由于膜不让泵出的H+自由的返回基质，因此

6、膜外侧[H+]高于内膜内侧而形成跨膜pH梯度，同时也产生跨膜电位梯度，这两种梯度便建立起跨膜质子的电化学试梯度，于是使膜间间隙的H+通过并激活ATP合酶，ADP和Pi结合形成ATP。11.韧皮部装载特点有哪些？逆浓度梯度进行：薄壁细胞》叶肉细胞》筛分子－伴胞；需能过程：需要ATP水解能；具有选择性：以蔗糖为主。12.有机物分配受哪些因素影响？温度：最适温度为20～30℃；矿质元素：B：可以和糖形成复合物，并使之带有极性有利于穿越质膜，促进糖运输；K：促进糖向淀粉方向转化，维持维管束两端的压力差，有利于糖的运输；P：蔗糖磷酸化或以蔗糖的活化形式，可以促进库膜运输，有利于糖的转运。植物激素：植物

7、激素影响质外体装载和卸出质膜上的主动运输器。激素还可以调节共质体卸出的位点，包括液泡运输器、蔗糖进入的酶、细胞壁的伸展性以及胞间联丝的透性。13.目前普遍被公认的有机物运输的激励假说是哪一个？这个假说的要点是什么？压力流动学说：筛管液流是靠源端和库端的膨压差建立起来的压力梯度推动的；前提是筛孔是中空的筛道，而且是充分开放的。（可以解释被子植物的长距离运输）。1.什么是钙调蛋白？它有什么作用？钙调素(CaM)：