幼儿活动设计——主题活动 白雪公主

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1、4-5岁主题活动：白雪公主和小矮人布景：在大森林里，到处都是高高矮矮、郁郁葱葱的树木。在最大的一棵树下，是小矮人们的家，有小椅子，小桌子，小床。在离家的不远处，是一条湍急的小河。穿过河流，是一座低矮的山坡，下面有一个可以穿过的山洞。从洞口出来，便是一片开满鲜花的花园。走出花园，可以看到一棵小树，树下有一张椅子和一架钢琴（可以替换为其他乐器）。在最远处，是一座雪山，山顶段开放着艳丽的雪莲花。需要准备的物品:服装（详见02中服装要求）课程安排如下：（共45分钟）01欢迎歌（2分钟）02小朋友大变身（12分钟）03小朋友听故事（休息）（3分钟）背景音乐：班得瑞《日光海岸》0

2、4表演1白雪公主的求救（3分钟）05表演2小矮人的寻找王子采摘雪莲花（16分钟）06表演4拯救公主（6分钟）07总结（2分钟）08放再见音乐01欢迎歌（2分钟）播放欢迎的歌曲（教师带领合唱）歌词：《欢迎歌》绿泡泡绿泡泡绿绿绿红果果红果果红红红咕噜咕噜咕噜咕噜咕咚咚爬点点爬点点爬爬爬亚卡啦力布隆快乐的我们来唱蹦吧嘿手拉手走进神奇的智慧树开心的我们来跳蹦吧嘿咪咪眼睛挥挥小手亚卡啦力布隆快乐的我们来唱蹦吧嘿手拉手找到神奇的智慧树开心的我们来跳蹦吧嘿咪咪眼睛挥挥小手大声说咳02小朋友大变身（10分钟）活动目标：让小朋友初步了解自己所扮演的角色，并通过换服装和教师的引导来进入情

3、境。培养小朋友理解力和社交能力。活动过程：（1）请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师盘腿（或跪）坐在家长和小朋友的对面（2）教师自我介绍：各位家长、小朋友，大家好！欢迎大家来到XX班，我是XX老师。（3）教师：“小朋友们，大家都听过白雪公主的故事吗？今天，我们就要在这个美丽的大森林里打败恶毒的王后来拯救白雪公主，！下面各位小朋友都可以扮演一个角色，来加入到这个拯救白雪公主的计划中来！（4）教师和家长一起给小朋友们分配角色（包括白雪公主、王子和小矮人），并协助他们穿上服装（白雪公主要穿一件漂亮的裙子，（可以在选角色时就选择穿裙子的小女孩）；王子要戴上一顶王冠，身

4、披一件长袍；小矮人戴上尖头的帽子）（5）在换服装的过程中，教师向小朋友交代其所扮演的身份和任务白雪公主:因为吃了王后的毒苹果而生病，需要王子去采一种仙药才能救活王子：听了小矮人的请求后，为白雪公主去雪山上采仙药小矮人：为了救活小矮人，战胜各种困难去寻找王子注：教师在整个活动中都处于引导者的身份（6）换好衣服后，教师组织小朋友们围成一个圆圈席地而坐教师：各位小朋友，现在我们已经都变成白雪公主里面的小主人公了，下面每个人都告诉你左边和右边的小朋友，你们现在是谁吧！03小朋友听故事（休息）（3分钟）背景音乐：班得瑞《日光海岸》活动目标：让小朋友了解故事情节，并引导他们开始表

5、演。培养小朋友的理解力与、自我身份认知力。活动过程：（1）教师播放背景音乐，开始讲述：小朋友们，大家知道吗，在一个遥远的国家，有一个美丽的白雪公主，她是世界上最美丽的人（教师走向扮演白雪公主的小朋友，把她拉到中心）。但是她的后母非常的嫉妒她，并且给她吃下了一个有毒的苹果，还把他丢在了这个大森林里。不过，幸运的是，他遇到了你们这些善良、热心、勇敢的小矮人（教师起身以手势示意扮演小矮人的小朋友）。中毒的白雪公主告诉小矮人，只有王子去雪山上采来的雪莲花才能救活白雪公主，如果过了新年，她就会死去。于是这些勇敢的小矮人开始寻找王子。经过许多困难，小矮人们终于找到了王子。为了拯救

6、白雪公主，正直、善良的王子来到了天山，采到了一朵紫红色的雪莲花。在这一年的最后的一天，王子赶回公主的身边，把那朵雪莲花送到公主面前。美丽的公主闻到了需莲花的香气，再次复活起来。（2）教师：好，下面就开始了我们今天的拯救公主计划。04白雪公主的求救（3分钟）教学目标：让小朋友们积极参与到表演中，增强他们的语言表达能力、交际能力。教学过程：白雪公主：躺在一张小床里小矮人：从一道门进入，发现小床上有一个美丽的公主注意：以下情节均需要教师引导小朋友来完成：小矮人询问白雪公主在这里的原因；白雪公主向讲述自己的遭遇，最后告诉他们她需要在新年之前闻到王子采来的雪莲花才能活。然后白雪

7、公主昏迷。05表演2小矮人的寻找王子采摘雪莲花（17分钟）教学目的：引导小朋友们独立思考，勇于面对困难，敢于战胜困难。培养小朋友的勇敢精神，提高小朋友的活动能力，增强他们的集体意识和团队合作精神。教学过程：（1）教师：勇敢善良的小矮人们决定去寻找王子，于是他们一起做早操，准备出发了活动1：教师教小朋友唱儿歌，并随着歌词做动作早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好(2)教师引导：为了营救美丽的白雪公主，小矮人们在寻找王子的过程中遇到了各种困难①来到一条宽阔的小河前，可是没有桥，河里的小乌龟说：我可以托你们过河，但