小学六年级上册黄敏体育课时教案及反思已整理.

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1、体育与健身课时计划年级六人数40日期执教班级组班形式自然班周次一课次1内容主题1.基础知识1（序言课）重点能自己去学习书本上的活动。难点学习目标1.明确本学期的教学要求和确立各人的目标，对课堂中的各项常规都能做到。2.培养学生的自学能力。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动教学要求组织与队形次数时间强度一1课堂常规：小◎：教师整队，宣布课的内容。◇：学生向教师问好。精神饱满。二引言◎：教师结合教室环境的变化等情况引出老师对同学的一些要求；◇：请学生说一说暑假里参加体育锻炼的情况；◎：教师根据学生的回答做一些小结，表扬一些在暑假

2、里坚持锻炼的同学；◎：教师结合新的体育课本向学生介绍一些新的教学内容并提出一些要求。三向学生介绍新的课本中的一些特色及评价◎：教师结合新的课本向学生介绍其中的一些特色，并请学生谈谈对特色的一些想法和看法；◎：向学生介绍一些新颖的测试形式和内容；◎：教师结合课本P29上的一些内容谈本学期的评价和考核内容及形式；◇：学生分成小组对新的评价和形式进行讨论，请一些同学谈想法和看法；四队列练习立正、稍息练习◇：按身高重新排队◇：选举组长◎：教师提示动作要领。◇：学生集体进行练习。动作正确、精神饱满。五总结全课师生道别！总结学生课中的表现

3、。起立下课！注意力集中场地器材安全保障1、选择平整的场地且器材摆放合理2、对学生加强安全教育3、准备活动充分、有针对性预计练习密度强度全课内容主题课后小结本堂课是室内课，学生在课堂上畅所欲言，整堂课气氛活跃，学生都能认真的谈论自己的暑假，把自己认为好玩有趣的事情和同学们分享。并且把自己认为比较拿手的运动项目和同学们分享。体育与健身课时计划年级六人数40日期执教班级组班形式自然班周次一课次2内容主题1、韵律：人体造型Ⅲ2-12、走和跑：自然地形跑2-1重点能根据情景调整跑速。难点手脚身体协调配合学习目标1、学生基本掌握校园地形跑

4、的方法。2、发挥学生的想像力，给学生充分地自由，增强腿部力量。3、培养学生坚强的意志品质。培养学生对体育的喜爱，以及同学间的团结协作能力。教学运动负荷教与学的活动教学组织与队形课序时间内容要求次数时间强度一1分钟课堂常规：30秒小◎：教师整队，宣布课的内容。◇：学生向教师问好。精神饱满。二4分钟队列1、立正、稍息、看齐；2、解散、集合、排成纵队。43分钟小◎：教师提示动作要领。◇：学生集体进行练习。动作正确、精神饱满。三12分钟韵律：人体造型Ⅲ2-186分钟中◎：教师启发并诱导学生体验单点保持平衡的动作。◇：学生在规定范围内体

5、验、创想单点平衡的动作◇：请1-2名学生展示创想成果。◇：学生在规定范围内模仿练习◎：教师在学生模仿过程中巡视指导帮助◎：教师启发学生2人配合的人体造型动作，并演示◇：学生两人一组在规定范围内散点创想◎：教师巡视指导帮助◇：请几组学生示范，其他学生跟做◎：教师简单讲评保持平衡的要领手脚身体协调配合体操散点队行四12分钟走和跑：自然地形跑2-126分钟高◎：教师讲解动作要领，提出练习要求；◇：学生分成4组自由结伴、自定路线、创情景进行练习，教师参与；◎：教师根据练习的情况进行讲评，对好的组进行表扬；◇：学生分成4小组继续进行练习

6、。跑姿正确、合理四路纵队散点五3分钟放松活动：放松操32分钟30秒小◎：教师示范◇：师生共同练习放松协调散点六3分钟小结小◎：集合整队◇：师生共同评价上课的情况。◇：师生告别。注意力集中场地器材垫子30个标志桶20个录音机1个安全保障1、选择平整的场地且器材摆放合理2、对学生加强安全教育3、准备活动充分、有针对性预计练习密度强度全课内容主题45%34%课后小结对于韵律操的教学，刚开始我用的方法很死板，像教广播操一样，一拍一拍的教，学生虽然也能记住了，但是印象不深刻，而且脚底下一点弹性也没有。后来我换了一种教学方法，练习学生的音

7、乐节奏感，我把音乐放开，让学生跟着我练习步伐组合，并在练习过程中提示学生，比如“点地”动作我为了提高学生点地的弹性，我让学生想象踩蟑螂的动作，学生兴趣十足，练习的效果也很好。这样就让我觉得教学方法和教学手段对有效教学有恨大的作用。要想学生感兴趣，学的好，教学方法的新颖和手段的多样化非常的重要。体育与健身课时计划年级六人数40日期执教班级组班形式自然班周次二课次4内容主题1、跳跃：跳上成分腿立撑——前跳下3-12、球类活动：超级FOOTALL4-1重点直立分腿难点双脚踏跳学习目标1、初步学习跳上成分腿支撑向前挺身跳下的动作，要求

8、双脚踏跳有力，分腿膝关节挺直，发展支撑跳跃能力2、足球正面脚背运球的动作，要求脚尖向下，脚背绷紧，发展腿部力量与灵敏协调素质3、体会运动带来的快乐，激发学习兴趣，提高学习自觉性课序时间教学内容运动负荷教与学的活动教学要求组织与队形次数时间强度一1课堂常规：30秒小◎：教师整队