八年级政治上册_10.2做诚信的人教案_人教新课标版

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1、课题：《做诚信的人》教学设计[教学目标]1、知识目标：懂得诚信是获得信任的前提和基础，知道诚信守则的要求，对诚信的智慧有一定的认识。2、能力目标：提高分辨诚信的能力。在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力，运用诚信的智慧解决所面临生活中实际问题的能力。3、情感、态度和价值观目标：增强诚信意识，诚实做人，讲究信用，办事尽职，实事求是。自觉把诚信作为立身之本，善于运用诚信的智慧。牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念。[教学重点]诚信守则及诚信守则的要求[教学难点]引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智

2、慧[教学方法]情境体验、设疑解疑、讨论反思法[教学过程]音乐配画面，放松学生心情一、导入新课：二、新课讲授：课题：做诚信的人谎言虽然能取悦于一时，但终究不能长久，最终结果是即使说了真话也可能再也没有人相信你了。而且不说老实话，不做老实事，往往会引起自己内心的不安，有损身心健康。结论：诚信守则一：坚持实事求是真实不欺表里如一信守诺言过渡：从刚才的案例中，我们懂得了应该做一个诚信的人，但是不是社会上每个人都把诚信深埋心中呢？列举发生在学生身边的事例略过渡：下面我想请同学一起来思考一个更深入的问题，你可

3、以结合前面事例，也可以结合你生活中的体验，你想一想：做诚信的人，每个人都知道应该这样做，但是为什么生活中总是会有不诚信的现象，总是会有不诚信的事情发生呢？探究题目：人们往往在什么时候，最容易违背诚信的原则？举例说明生：（1）生命威胁（2）金钱诱惑（3）物质诱惑（4）名利诱惑（5）情感约束师：从刚才几位同学所举的例子，我们知道了在生命受到威胁时，在金钱、名利、物质受到诱惑时，人们往往会动摇，虽然原因不同，但是我们从中其实可以看出，它们都有一个共同的特点，你能不能总结出来，在这些事情当中都存在什么？人

4、们背弃诚信的共同点是：生活中存在利益冲突时利益的冲突生命威胁金钱诱惑物质诱惑名利诱惑情感约束过渡：虽然内容不同，但共同的特点时，当在生活中发生了一些利益的冲突时，人们最容易头脑不清，平时没有任何利益冲突时，人们谁都愿意做一个诚信的人。但当生活中发生了利益冲突时，就要考验人的道德品质了，那么往往有一些人就会违背诚信原则。你能不能从这些例子中，来找一找这里面都存在哪些利益的冲突?比如：如果为救家人的性命而答应犯罪分子，帮它们卖假药，你能救了你的家人，但是你害的是更多人的性命。你想这里面存在什么利益与什

5、么利益的冲突？（个人利益与群体利益）。那往往在诚信面前，为了个人利益，有的人就头脑不清了。结论：诚信守则二：在涉及利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。4用心爱心专心除此还存在什么利益与什么利益的冲突？比如考试作弊这件事，存在什么利益与什么利益的冲突？考试作弊获得的是一时的利益，但失去的是长远的利益。因为考试是来检查你平时的学习情况的，你要靠自己的真才实学来反映、来获得成绩，这样才是你知识不断积累，能力不断提高的标志。但是如果你靠作弊获得好的成绩，这不能代表你的任何的真才实学。这里面存在

6、一个什么利益与什么利益的冲突？（眼前利益与长远利益）结论：诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。师：这是存在的两大类的利益的冲突。其实生活中还存在一些利益的冲突，我们有的时候在生活中也会接触到。看材料材料分析：“铁柱报案”铁柱到表哥家做客，发现表哥躲在屋后的水塘边吸食毒品。表哥求他不要告诉别人，父母也告诫铁柱别伤了表兄弟的感情。但铁柱心里明白，吸毒是违法行为，隐瞒不报就是包庇。于是，铁柱向当地公安机关报了案。表哥受到了法律的制裁，但亲戚朋友都指责铁柱落井下石，铁

7、柱很苦恼。问：铁柱这样做对不对？为什么亲戚朋友都指责他、埋怨他？　　这里面存在怎样的利益冲突？（一边是什么，一边是什么？亲情与法律）应该怎样选择？师：实际铁柱之所以困惑，亲戚朋友之所以不理解他，都是因为在里面存在情与法的冲突。那么铁柱是怎么做的？（站在法这边，维护了法律的尊严。）结论：诚信守则四：在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。小结：在我们生活中，存在很多很多利益的冲突，通过我们同学的讨论，还有我们看的案例，我们可以看出，当这些利益发生冲突的时候，诚信守则要求我们站在哪一边？站在右

8、边。也就是要我们站在长远利益、群体利益、法一方。当这些利益发生冲突的时候，你应该有一个清醒的选择，这样你才是一个真正诚信的人，你在道德上才能不断的升华。过渡：好了，这是我们分析诚信的四个原则，那么有的同学说了，我也看明白了，什么冲突不冲突的呀，这几个例子不就都说吗？遇到事就说实话，实话实说，知道什么就说什么，什么事情照实说就对了，就不可能在这些利益冲突中做出错误的选择。这种看法对不对呢？（也不对）过渡：生活没有这么简单，生活中的现象和事物都是非常复杂的。下面让我们看两个材料。材料分