《人民代表大会：国家权力机关》教学设计

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1、《人民代表大会：国家权力机关》教学设计　　【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）08-0070-02　　一、教学目标　　1.知识与技能：　　（1）识记人民代表大会的性质和职权及我国权力机关体系。　　（2）了解人大代表的法律地位、权利和义务。　　2.过程与方法：　　（1）联系我国人民民主专政的国家性质和我国的国情，充分认识人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关。　　（2）通过教学培养学生理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。　　3.情感、态度和价值观：　　通过本课学习，使学生树立主人翁

2、意识，增强社会责任感和为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感。　　二、教学重点与难点　　重点：人民行使国家权力的机关。　　依据教材的内容和课标要求，确定人民代表大会为本课的教学重点。人民代表大会制度是以人民代表大会为基石的政权体系。人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国家机关由它产生，对它负责，受它监督。因此，认识人民代表大会制度的关键是明确人名代表大会的性质、地位及职权。　　难点：人民代表的职权。　　由于高一学生受年龄和阅历所限，他们与人大代表很少接触，对其职责了解更少，特别是人大代表职权中的质询权，专业性和理论性都较强，从字面

3、上理解起来很困难。此外，人大代表的职权与人民代表大会的职权易混淆。因此，这是本框的难点。　　三、教学过程　　（一）导入新课　　（大屏幕显示：人民大会堂会场图片）北京的三月，乍暖还寒。人民大会堂内却是春意盎然，两会的召开把全国人民如期带入了中国政治的春天。十一届全国人大四次会议在这里隆重召开。党和国家领导人，2821名人大代表，齐聚一堂，共商国事。这次会议通过了哪些重大决议，对我们老百姓的生活将会产生什么影响？这堂课我们将共同走进十一届全国人大二次会议，了解人民代表大会的相关知识。　　（设计意图：让学生感到课堂知识贴近他们的生活，让课堂具有

4、亲切感，为后面的问题设置创设情境，作好铺垫；同时自然点题。）　　（二）新课推进　　【教学互动，合作探究】：　　材料一：2011年3月14日，第十一届全国人民代表大会第四次会议在人民大会堂举行闭幕会，2882名代表出席闭幕会，经表决通过了政府工作报告、“十二五”规划纲要、2010年国民经济和社会发展计划执行情况与2011年国民经济和社会发展计划、全国人大常委会工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告。　　根据出席十一届全国人大四次会议代表审议和全国政协十一届四次会议委员讨论提出的意见和建议，国务院对《政府工作报告》进行了推敲和

5、修改，共修改了九处。　　分组探究以下三个问题：　　1.中华人民共和国一切权力属于人民，然而仅有2821名人大代表就能表决通过关系13亿人民的大事，这矛盾吗？这表明了我国人民是怎样当家作主的？　　2.从材料看，很多重大问题都由全国人大决定，为什么不由其它国家机关决定？　　3.材料体现了全国人大行使了哪些职权？怎么体现的？全国人大和地方人大的性质、地位和职权一样吗？　　（设计意图：目的是让学生尽快养成自己学习，掌握课本知识的习惯和本领，这种方式能激发、唤醒、鼓励学生的主体意识，有助于学生语言表达能力和分析、综合等思维能力的提高。在课程实施的每

6、一个环节，应充分考虑保护并发挥学生的主动性、积极性，教师可适当点拨，帮助学生“柳暗花明”。）　　1.第一组学生代表发表自己的看法，其他学生作点评、补充。　　教师：正确评价学生的讨论，并就第1题做出归纳：　　（1）我国是个地广人多的国家，所以不可能十三亿人口一起到北京集中开会。　　（2）人民当家作主是否意味着人民直接行使管理国家的权利，在我国，人民行使管理国家的权力，那就是广大人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体

7、行使管理国家和社会的权力。　　2.第二组学生代表发言：谈第二个问题，其他学生点评和补充。　　教师：首先评价学生的观点，然后出示中央国家机关组织系统图。让学生明白全国人民代表大会的性质是最高国家权力机关，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。　　3.第三组学生代表发言：谈第三个问题，其他学生点评和补充。　　教师对学生作评价，然后做点拨：这次全国人大行使了最高立法权、最高决定权、最高监督权等，最高任免权没体现，教师让学生看54页上的图2，2008年3月，十一届全国人大一次会议选举胡锦涛担任国家主席。　　教师总结归纳：通过以上三组问题的探

8、讨，我们知道了人民代表大会作为人民行使国家权力机关，在国家政治生活中起着举足轻重的作用。人大发挥的作用怎么样，还与人民代表有着十分密切的关系，我们再走近人大代表。展示以下材料：　　材料：十一届