2012届高考语文古代诗歌鉴赏与评价精讲精练复习教案

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1、2012届高考语文古代诗歌鉴赏与评价精讲精练复习教案第12讲古代诗歌鉴赏与评价【2012考纲解读】《考试大纲》对古代诗歌阅读的要求主要有以下五个方面：1．理解诗歌中词语的含义诗歌中的词语多是内涵丰富、学性很强的词语，正确理解这些词语在诗歌中的含义，对于正确分析综合并鉴赏诗歌，有着重要的意义。如果对诗歌中词语的含义不能正确理解，也就很难谈得上对于整首诗作的分析与鉴赏。2．概括诗歌的中心思想每一首诗歌都表达一定的思想，高考通过对概括诗歌中心思想的考查，透视考生的整体概括能力。3．分析作者在诗歌中表现出

2、的思想倾向诗歌是作者思想的产物，同一事物，作者的世界观、处境不同，审美情趣不同，表现出的思想倾向也不同。古代诗歌阅读，就是要透过诗歌的语言外壳，发掘出作者在作品中的思想情感。4．鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧诗歌是艺术地运用语言，塑造艺术形象，反映社会生活的，高考通过对诗歌形象、语言和艺术技巧鉴赏的考查，可以评估出一个人的学品位。．评价学作品的思想内容2012届高考语文古代诗歌鉴赏与评价精讲精练复习教案第12讲古代诗歌鉴赏与评价【2012考纲解读】《考试大纲》对古代诗歌阅读的要求主要有以下五个方面

3、：1．理解诗歌中词语的含义诗歌中的词语多是内涵丰富、学性很强的词语，正确理解这些词语在诗歌中的含义，对于正确分析综合并鉴赏诗歌，有着重要的意义。如果对诗歌中词语的含义不能正确理解，也就很难谈得上对于整首诗作的分析与鉴赏。2．概括诗歌的中心思想每一首诗歌都表达一定的思想，高考通过对概括诗歌中心思想的考查，透视考生的整体概括能力。3．分析作者在诗歌中表现出的思想倾向诗歌是作者思想的产物，同一事物，作者的世界观、处境不同，审美情趣不同，表现出的思想倾向也不同。古代诗歌阅读，就是要透过诗歌的语言外壳，发掘

4、出作者在作品中的思想情感。4．鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧诗歌是艺术地运用语言，塑造艺术形象，反映社会生活的，高考通过对诗歌形象、语言和艺术技巧鉴赏的考查，可以评估出一个人的学品位。．评价学作品的思想内容2012届高考语文古代诗歌鉴赏与评价精讲精练复习教案第12讲古代诗歌鉴赏与评价【2012考纲解读】《考试大纲》对古代诗歌阅读的要求主要有以下五个方面：1．理解诗歌中词语的含义诗歌中的词语多是内涵丰富、学性很强的词语，正确理解这些词语在诗歌中的含义，对于正确分析综合并鉴赏诗歌，有着重要的意义。如果

5、对诗歌中词语的含义不能正确理解，也就很难谈得上对于整首诗作的分析与鉴赏。2．概括诗歌的中心思想每一首诗歌都表达一定的思想，高考通过对概括诗歌中心思想的考查，透视考生的整体概括能力。3．分析作者在诗歌中表现出的思想倾向诗歌是作者思想的产物，同一事物，作者的世界观、处境不同，审美情趣不同，表现出的思想倾向也不同。古代诗歌阅读，就是要透过诗歌的语言外壳，发掘出作者在作品中的思想情感。4．鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧诗歌是艺术地运用语言，塑造艺术形象，反映社会生活的，高考通过对诗歌形象、语言和艺术技巧鉴

6、赏的考查，可以评估出一个人的学品位。．评价学作品的思想内容2012届高考语文古代诗歌鉴赏与评价精讲精练复习教案第12讲古代诗歌鉴赏与评价【2012考纲解读】《考试大纲》对古代诗歌阅读的要求主要有以下五个方面：1．理解诗歌中词语的含义诗歌中的词语多是内涵丰富、学性很强的词语，正确理解这些词语在诗歌中的含义，对于正确分析综合并鉴赏诗歌，有着重要的意义。如果对诗歌中词语的含义不能正确理解，也就很难谈得上对于整首诗作的分析与鉴赏。2．概括诗歌的中心思想每一首诗歌都表达一定的思想，高考通过对概括诗歌中心思想

7、的考查，透视考生的整体概括能力。3．分析作者在诗歌中表现出的思想倾向诗歌是作者思想的产物，同一事物，作者的世界观、处境不同，审美情趣不同，表现出的思想倾向也不同。古代诗歌阅读，就是要透过诗歌的语言外壳，发掘出作者在作品中的思想情感。4．鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧诗歌是艺术地运用语言，塑造艺术形象，反映社会生活的，高考通过对诗歌形象、语言和艺术技巧鉴赏的考查，可以评估出一个人的学品位。．评价学作品的思想内容2012届高考语文古代诗歌鉴赏与评价精讲精练复习教案第12讲古代诗歌鉴赏与评价【2012考

8、纲解读】《考试大纲》对古代诗歌阅读的要求主要有以下五个方面：1．理解诗歌中词语的含义诗歌中的词语多是内涵丰富、学性很强的词语，正确理解这些词语在诗歌中的含义，对于正确分析综合并鉴赏诗歌，有着重要的意义。如果对诗歌中词语的含义不能正确理解，也就很难谈得上对于整首诗作的分析与鉴赏。2．概括诗歌的中心思想每一首诗歌都表达一定的思想，高考通过对概括诗歌中心思想的考查，透视考生的整体概括能力。3．分析作者在诗歌中表现出的思想倾向诗歌是作者思想的产物，同一事物，作者的世界观、处境不同，审美情趣