微机原理课程设计抢答器学士学位论文.doc

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1、西安郵電大学硬件课程设计报告题目：抢答器院系名称：计算机学院专业名称：班级：学生姓名：学号（8位）：指导教师：设计起止时间一.设计目的用逻辑开关模拟竞赛抢答器按钮（共8个开关：K0~K7）当某个逻辑开关置“1”时，相当某组抢答按钮按下。在七段数码管上将其组号（0~7）显示出来，若为0表示无人抢答。从键盘上按空格键开始下一轮抢答，按键退出程序。二.设计内容1.选用元器件：（1）、并行接口8255:通过编程来指定它要完成的功能，是并行数字设备与微机间的接口。8255用于输入抢答信息，并输出正确的序

2、号给数码管，以及控制LED灯的亮灭。本设计中8255A的地址范围设置为1400H—1403H，其中控制口地址为1403H。而且使用了8255A的A口,B口和C口。它们均工作在方式0下，其中A口和C口为输出，B口为输入。（2）、数码管:指示先抢答的组号。（3）、二极管:指示抢答。（4）、开关:作为抢答者的按钮。2.基础实验一：8255基本输入输出能够在自行设计的接口开发板上，实现拨动开关控制LED的亮灭。（软件代码命名为:8255.ASM，代码要求用小写字母，且必须经过优化，源代码小于<95行，每条指令算

3、1行,伪指令也算1行）3.基础实验二：流水灯设计实现能够在自行设计的接口开发板上，实现拨动不同开关控制LED灯的变化。例如，K1从左往右，K2从右往左，K3从中间向两边，K4从两边向中间依次亮灭变化，按主机键盘任意键退出。（软件代码命名为:TEST2.ASM，代码要求用小写字母，且必须经过优化，源代码小于<85行，每条指令算1行，伪指令也算1行）4.基础实验三：数码管应用能够在自行设计的接口开发板上，上电数码管显示0到7，实现拨动不同开关，数码管显示该开关位置值（1-8）；若同时拨动两个以上开关，则数码

4、管显示“E”。（软件代码命名为:8SEGMENT.ASM，代码要求用小写字母，且必须经过优化，源代码小于<100行，每条指令算1行，伪指令也算1行）5．抢答器：用逻辑开关模拟竞赛抢答器按钮（共8个开关：K0~K7）当某个逻辑开关置“1”时，相当某组抢答按钮按下。在七段数码管上将其组号（0~7）显示出来，若为0表示无人抢答。从键盘上按空格键开始下一轮抢答，按键退出程序。三．概要设计1．功能模块图；开始初始化开始抢答？有组抢答？判断抢答小组号？LED灯显示是否是否结束2．所用芯片8255引脚图3.

5、抢答器电路图四．详细设计1.实验步骤(1)、在实验箱上连接8255的WR、CS、RD、D0-D7、A1A0以及8255输入输出端口A，B，C口连接到led灯、8段数码管、开关上。硬件电路搭建完毕。(2)、在TD—PIT上篇写汇编程序，进行测试。(3)、在Proteus上按照需求连接电路，为验证电路正确性，为其加入输入，进行模拟。模拟结果正确后，将电路图保存。(4)、制作硬件电路2、遇到的问题：(1)、在8255的使用过程中，由于对控制字的使用错误，导致不能从A、B口输出信息，最后通过检查，改变控制字，实

6、现了功能。(2)、汇编语言的运用。由于平时较少使用汇编语言，用汇编语言编写程序方面存在不小的障碍，通过知识回顾复习，对汇编进一步的了解后，熟练运用。(3)、汇编语言要求短小精悍，由于程序过长，在使用jnz指令时，出现错误：RelativejumpoutofrangebyteXXXXhbytes。通过二度跳转，解决了这个问题。五．调试情况，设计技巧及体会通过对抢答器这一课题的设计和实现,使我更好的将理论与实践相结合,我更加深入地理解了微机原理课程上讲到的并行芯片8255的功能，以及引脚的作用，同时加深了对

7、于该芯片的应用的认识，同时在试验室的环境里熟悉了汇编程序的编写过程和运行过程。更重要的是通过这个实验，进一步掌握了程序设计的合理结构。但要达到这样的程度其首要条件还是要学好课本上的基础知识,理解每一条指令的意义。让我感到很欣慰的是，与搭档的合作下高效地、顺利地完成本次实验。六．参考文献《微机接口技术及其应用》---李育贤《微型计算机原理》---王忠民七．附录：源代码（电子版）一、8255基本输入输出datasegmentdataendscodesegmentassumecs:code,ds:datast

8、art:movdx,1403hmoval,10010000boutdx,alread:movdx,1400hinal,dxmovdx,1401houtdx,almovah,1int16hjzreadmovah,4chint21hcodeendsendstart二、流水灯设计实现datasegmentmy8255_aequ1400h;8255的A口地址my8255_bequ1401h;8255的B口地址my8255_cequ1402h;825