(金榜题库)2014届高考生物总复习 课时提升作业(十六)第3章 第3节染色体变异及其应用 苏教版必修2

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1、（金榜题库）2014届高考生物总复习课时提升作业（十六）第3章第3节染色体变异及其应用苏教版必修2(45分钟100分)一、选择题(包括10小题，每小题5分，共50分)1.基因突变和染色体变异的一个重要区别是(　　)A.基因突变在光学显微镜下看不见，染色体变异在光学显微镜下可看见B.染色体变异是定向的，基因突变是不定向的C.基因突变是可以遗传的，染色体变异是不能遗传的D.染色体变异产生的变异是有利的，基因突变产生的变异是有害的2.下列关于染色体组的说法，正确的是(　　)A.21三体综合征患者体细胞中含有3个染色体组B.四倍体水稻的单倍体植株体细胞中含2个染色体组C.一个染色体组中的染色体大

2、小、形态一般相同D.体细胞中含有3个染色体组的个体即为三倍体3.下图表示某生物体细胞中染色体的组成，其基因型不可能是(　　)A.ABed　　　　　　　B.AaaaC.AAAAD.BBBbDDdd4.(2013·徐州模拟)下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中，错误的是(　　)A.一个染色体组中不含同源染色体B.由受精卵发育成的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体C.含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含一个染色体组D.由六倍体普通小麦花粉离体培育出来的个体就是三倍体5.右图为果蝇体细胞染色体组成示意图，以下说法正确的是(　　)A.果蝇的一个染色体组含有的染色体是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、

3、Y-7-B.X染色体上的基因控制的性状遗传，均表现出性别差异C.果蝇体内的细胞，除生殖细胞外都只含有两个染色体组D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X(或Y)四条染色体携带了控制果蝇生长发育所需的全部遗传信息6.单倍体育种是植物育种手段之一，以下有关叙述正确的是(　　)A.普通小麦的配子培养产生的植株是单倍体植株B.单倍体是具有一个染色体组的植物体C.可以利用花药离体培养的方法直接产生有活力、能正常结实的纯合子D.单倍体育种的方法可用来培育新的物种7.(2013·沈阳模拟)某水稻品种是纯合子，生产上用种子繁殖。控制水稻高秆的基因A和矮秆的基因a是一对等位基因，控制水稻抗病的基因B和控制水稻感病的基因b是一对

4、等位基因，两对基因分别位于两对同源染色体上。某同学设计了如图所示培育矮秆抗病(aaBB)的水稻新品种的方法。下列说法不正确的是(　　)选择合适亲本F1F1花药甲植株乙植株基因型为aaBB的水稻种子A.③过程表示花药离体培养B.④过程应在甲植株生长发育的时期进行处理C.乙植株中矮秆抗病个体占50%D.该育种方法的原理是染色体变异8.(能力挑战题)小鼠中有一对控制灰砂色的基因(T)和正常灰色的基因(t)，位于X染色体上。正常灰色但性染色体组成为XO的雌鼠与灰砂色雄鼠交配，预期后代表现型之比为(胚胎的存活至少要有一条X染色体)(　　)A.灰砂♀∶灰色♂=2∶1B.灰砂♀∶灰色♂=1∶2C.灰砂

5、♀∶灰色♂=1∶1D.灰砂♀∶灰色♂=3∶19.(多选)(能力挑战题)某精原细胞在人为因素作用下发生了如右图所示的染色体易位，则该精原细胞进行减数分裂产生异常精细胞所占的比例可能为(　　)A.1/4　　　　B.3/4　　　　C.1/2　　　　D.1-7-10.(多选)(2013·宿迁模拟)选取生理状况相同的二倍体草莓(2N=14)幼苗若干，随机分组，每组30株，用不同浓度的秋水仙素溶液处理幼芽，得到实验结果如下图所示。下列有关叙述中，正确的是(　　)A.实验的自变量是秋水仙素溶液浓度和处理时间B.高倍镜下观察草莓根尖细胞的临时装片，发现分裂中期染色体数目为14或28C.诱导成功率的高低与

6、处理天数成正比D.用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗的幼芽1天，诱导成功率较高二、非选择题(包括2小题，共50分)11.(24分)(2013·盐城模拟)下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径，请据图分析回答。(1)途径1、4依据的遗传学原理分别是　　　　　　、　　　　　　　。(2)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(3)通过途径2获得新品种的方法是　　　　　　　　　　　　　，其中能稳定遗传的个体占　　　。(4)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为　　　，品种C的基因型是　

7、　　　　　　　　　，该过程中秋水仙素的作用机理是 　。12.(26分)(能力挑战题)回答下列问题：Ⅰ.番茄是二倍体植物(染色体2N=24)。有一种三体番茄，其第6号染色体有三条，三体在减数分裂过程中联会时2条随机配对，另1条不能配对。如下图所示：-7-(1)设三体番茄的基因型为AABBb，则花粉的基因型为　　　　　　　　　　　　，根尖分生区细胞连续分裂2次所得子细胞的基因型为　　　　　　　　。(2)从变异的角度分析，三体形成属于