高三数学第二轮专题讲座复习化归思想(2)

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1、高三数学第二轮专题讲座复习：化归思想高考要求化归与转换的思想，就是在研究和解决数学问题时采用某种方式，借助某种函数性质、图象、公式或已知条件将问题通过变换加以转化，进而达到解决问题的思想等价转化总是将抽象转化为具体，复杂转化为简单、未知转化为已知，通过变换迅速而合理的寻找和选择问题解决的途径和方法重难点归纳转化有等价转化与不等价转化等价转化后的新问题与原问题实质是一样的不等价转化则部分地改变了原对象的实质，需对所得结论进行必要的修正应用转化化归思想解题的原则应是化难为易、化生为熟、化繁为简，尽量是等价转化常见的转化

2、有正与反的转化、数与形的转化、相等与不等的转化、整体与局部的转化、空间与平面相互转化、复数与实数相互转化、常量与变量的转化、数学语言的转化典型题例示范讲解例1对任意函数f(x),x∈D，可按图示构造一个数列发生器，其工作原理如下①输入数据x0∈D，经数列发生器输出x1=f(x0)；②若x1D，则数列发生器结束工作；若x1∈D，则将x1反馈回输入端，再输出x2=f(x1)，并依此规律继续下去现定义（1）若输入x0=，则由数列发生器产生数列{xn}，请写出{xn}的所有项；（2）若要数列发生器产生一个无穷的常数列，试求

3、输入的初始数据x0的值；（3）若输入x0时，产生的无穷数列{xn}，满足对任意正整数n均有xn＜xn+1；求x0的取值范围命题意图本题主要考查学生的阅读审题，综合理解及逻辑推理的能力知识依托函数求值的简单运算、方程思想的应用解不等式及化归转化思想的应用解题的关键就是应用转化思想将题意条件转化为数学语言错解分析考生易出现以下几种错因（1）审题后不能理解题意（2）题意转化不出数学关系式，如第2问（3）第3问不能进行从一般到特殊的转化技巧与方法此题属于富有新意，综合性、抽象性较强的题目由于陌生不易理解并将文意转化为数学语

4、言这就要求我们慎读题意，把握主脉，体会数学转换解（1）∵f(x)的定义域D=（–∞,–1)∪(–1,+∞)∴数列{xn}只有三项，（2）∵,即x2–3x+2=0∴x=1或x=2，即x0=1或2时故当x0=1时，xn=1，当x0=2时，xn=2（n∈N*）（3）解不等式，得x＜–1或1＜x＜2要使x1＜x2，则x2＜–1或1＜x1＜2对于函数若x1＜–1，则x2=f(x1)＞4，x3=f(x2)＜x2若1＜x1＜2时，x2=f(x1)＞x1且1＜x2＜2依次类推可得数列{xn}的所有项均满足xn+1＞xn（n∈N*)

5、综上所述，x1∈(1,2)由x1=f(x0),得x0∈(1,2)例2设椭圆C1的方程为(a＞b＞0)，曲线C2的方程为y=，且曲线C1与C2在第一象限内只有一个公共点P（1）试用a表示点P的坐标；（2）设A、B是椭圆C1的两个焦点，当a变化时，求△ABP的面积函数S(a)的值域；（3）记min{y1,y2,……,yn}为y1,y2,……,yn中最小的一个设g(a)是以椭圆C1的半焦距为边长的正方形的面积，试求函数f(a)=min{g(a),S(a)}的表达式命题意图本题考查曲线的位置关系，函数的最值等基础知识，考查

6、推理运算能力及综合运用知识解题的能力知识依托两曲线交点个数的转化及充要条件，求函数值域、解不等式错解分析第（1）问中将交点个数转化为方程组解的个数，考查易出现计算错误，不能借助Δ找到a、b的关系第（2）问中考生易忽略a＞b＞0这一隐性条件第（3）问中考生往往想不起将min{g(a),S(a)}转化为解不等式g(a)≥S(a)技巧与方法将难以下手的题目转化为自己熟练掌握的基本问题，是应用化归思想的灵魂要求必须将各知识的内涵及关联做到转化有目标、转化有桥梁、转化有效果解（1）将y=代入椭圆方程，得化简，得b2x4–a2

7、b2x2+a2=0由条件，有Δ=a4b4–4a2b2=0，得ab=2解得x=或x=–（舍去）故P的坐标为()(2)∵在△ABP中，｜AB｜=2，高为,∴∵a＞b＞0,b=∴a＞,即a＞,得0＜＜1于是0＜S（a）＜，故△ABP的面积函数S(a)的值域为(0,)(3)g(a)=c2=a2–b2=a2–解不等式g(a)≥S(a)，即a2–≥整理，得a8–10a4+24≥0，即(a4–4)(a4–6)≥0解得a≤（舍去）或a≥故f(a)=min{g(a),S(a)}例3一条路上共有9个路灯，为了节约用电，拟关闭其中3个，

8、要求两端的路灯不能关闭，任意两个相邻的路灯不能同时关闭，那么关闭路灯的方法总数为解析9个灯中关闭3个等价于在6个开启的路灯中，选3个间隔（不包括两端外边的装置）插入关闭的过程故有C=10种答案10例4已知平面向量=(–1),=()（1）证明⊥;（2）若存在不同时为零的实数k和t，使=+(t2–3)，=–k+t，且⊥，试求函数关系式k=f(t);（3）据（