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时间:2018-07-22
《岳麓版高考历史必修 .《农耕时代的商业与城市》教学实录》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《农耕时代的商业和城市》教学实录【教材分析】本课内容在《课程标准》的要求是“概述古代中国商业发展的概貌,了解古代中国商业发展的特点。”中国古代商业是农耕经济的重要组成部分,同时又呈现出与农耕文明不一样的商业文明特质。商业发展建立在农业、手工业水平提高和社会分工的发展的基础上,反过来又促进农业和手工业的发展,为农耕文明带来更多的活力,我国古代经济因此长期处于世界前列。在农耕文明大背景下,政府长期实行重农抑商政策,而商业在这种政策环境中仍顽强发展,不断突破,于明清时期达到鼎盛,呈现出中国商业文明特有的魅力。但横向来看,对比明清时期的世界潮流,在古代商业促进
2、农耕文明达到顶峰的时候,却没能使中国像西方商业那样开启工业文明的大门。本课第一目“商业的发展”概述了古代商业发展在各个阶段的主要表现;第二目“城市繁荣”介绍了作为古代商业发展的中心——城市在格局和职能等方面的变化;第三目“重农抑商”阐述了古代商业发展艰难的政策环境,这既是重现古代商业发展概貌的重要部分,也是分析我国古代商业发展特点的重要依据。三目在一起,较突出地体现了《课程标准》“概述古代中国商业发展的概貌,了解古代中国商业发展的特点”的要求。为了使学生能更明确本课的学习内容,将标题改为《农耕时代的商业》。【学情分析】1.本课教学内容,在时间上久远,且
3、跨越时间段漫长;在内容上,知识点偏多;在空间上,涉及国内外,而学生仅有初中历史学习的一些片段记忆。2.不仅如此,长春的学生暂时没有接触过课改后的教材,这种跨越整个古代时期的专题结构对学生的学习会造成一定的困难。3.学生有一定的史料阅读分析能力和一定的求知欲望。教师应应根据这些基本学情力求化繁为简,化难为易,用学生能够理解的各类资料搭建平台,构建知识框架,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与课堂,探求知识,顺利地了解古代商业发展的概况,从而进一步分析商业发展的特点。【教学目的】1.基础知识①知道古代商业发展在商人、城市、商路等方面的表现;②列举古代中国商
4、业发展在各阶段的突出表现和商业发展特点。2.能力与方法10①在重现古代商业发展概貌过程中归纳古代中国商业发展的特点,发展史论结合、论从史出的基本史学能力。②从文献、诗歌、多种类型的图片和视频等资料的研读分析中,提高提取历史信息的能力和比较能力。3.情感、态度价值观①从学习古代商业繁荣发展的概况中,理解古代高度繁荣的商业文明是中华文明的一部分,感悟商业发展中呈现出来的向善、诚信、创新、开拓、自由、交融等商业精神;②从提取和交流历史信息的过程中,增强历史的意识,体验合作学习的快乐。【教学重点】重点:古代中国商业发展的表现及特点难点:古代商业发展的特点【教学
5、过程】一、课题引入——联系生活,展现情境,引入新课师:先自我介绍一下,我来自海滨城市汕头。来长春之前,我就知道长春是电影之城,汽车之城,昨天坐轻轨,也看到了热闹的汽博会。第一次来长春,我就有个想法,要带件礼物回家,可是,这个汽车,太贵太大带不了。带点儿什么好呢?我想在长春买件时尚的衣服应该不错,不知道哪位同学给我介绍一下,在哪里可以买到合体时尚的衣服呢?生:去卓展,最繁华的购物中心。师:谢谢,我可以去那里买。如果我想尝尝长春的特色小吃,哪位同学告诉我去哪好呢?生:桂林路上,非常多的特色小吃。师:谢谢谢谢,我们长春的同学真是非常的热情。不过来到长春一定要
6、带长春的特产人参,哪里可以买到?生:附近街上就有师:哦,看来在长春,很多地方都有繁华的商业。从大家的介绍中,我已经感受到了长春商业的繁华,那琳琅满目的服饰,珍贵的特产和各种特色小吃已经就在我眼前了。今天,我们身处这么繁华的都市,享受着商业文明带给我们丰富又方便的生活,那么在古代在农耕时期,商业是怎样发展的呢?它又呈现出哪些特点?就让我们带着这些问题进入我们本课的学习《农耕时代的商业和城市》。根据课标要求,老师将本课标题改为《农耕时代的商业》,这也是本课要学习的重点。二、新课教学10第一部分:重现古代商业发展的概貌呈现表格,提示学生在学习过程中,完成学案
7、上关于古代商业发展的表格。师:在刚才发的学案里,有一个表格,我们将通过这个表格来呈现古代商业发展的概貌,从而探讨古代商业发展的特点。(一)商人:从先秦大商到明清商帮师:说到商业活动,离不开人,专门从事买卖的人我们称为什么?生:商人。师:为什么不称为“唐人”或“清人”呢?这个名称和哪个时期有密切关系?生:商代。师:商代的遗民非常善于经商,后来人们就称经商做买卖的人为“商人”,他们从事的职业叫做“商业”。这说明我国自古就是一个有商业智慧的民族,而商业文明也和我们中华文明一样渊源流长。在历史上,商人称春秋末期的范蠡为祖师爷,他也被称为财神。我们同学知道范蠡的
8、哪些事情呢?生:还叫“陶朱公”。师:以后也用“陶朱公”形容富有。还有吗?生:他是很大的商人善于
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