七年级政治下册第四单元同步测试试题

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1、★精品文档★七年级政治下册第四单元同步测试试题一、单选1、美国著名心理学家爱利克伯奈依据对自己和对他所采取的基本生活态度，把人际交往分成四种模式。在下列四种模式中，你认为可取的一种是()A、“我不好----你好、我不行-----你行”B、“我好----你不好、我行---你不行”C、“我好-----你也好、我行----你也行”D、“我不好---你也不好、我不行----你也不行”2、李祥同学学习成绩优异，在年级中名列前茅，同学们都非常羡慕他，许多同学向他请教学习方法。此时他应该()A、认真告诉他们自己的学习方法和体会B、不告诉他们，以防他们超过自己C、只告诉成绩比自己差的同学D、只告诉他们

2、一部分自己的学习方法和体会3、心理学家发现，一个单独放风筝的儿童，比起与其他伙伴起放，行动要缓慢得多。这表明()①竞争能赋予人压力和动力②竞争能激发人的潜能③竞争不利于水平的提高④竞争对人的发展有促进作用A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15★精品文档★4、竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。下列不属于促进作用的是()A、竞争赋予我们压力和动力，激发我们的潜能，提高学习、工作的效率B、使我们在竞争中，客观地评价自己，发现自己的局限性C、能够增强集体之间的凝聚力，使我们的集体更有战斗力D、竞争的压力引起我们心情的过分

3、紧张和焦虑5、在班内学习成绩优秀的小强在全市学业水平测试中只考了个中游水平，一向有些骄傲的小强从此变得谦虚，踏实起来，在学习上更刻苦了。这说明()A、竞争可以使人变得谦虚B、竞争可以使人发现自己的优点C、竞争可以使人发现自己的不足D、竞争能使人学习进步6、我们参与竞争的目的在于()①在任何事情上分出高低上下②更好地发挥我们的潜能③发现自己的优势和不足，以便发扬优势、改正缺点④激发学习热情，提高学习效率A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④7、明明和玲玲在一次测验中成绩都不理想，明明分析了自己考试失败的原因后说：“下次我一定考好。”玲玲却一连几天闷闷不乐，无精打采。这说明了()2016

4、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15★精品文档★A、男孩子比女孩子承受挫折的能力强B、明明自不量力，是骄傲自负的表现C玲玲是个善于思考的孩子D、竞争一方面赋予人压力和动力，能最大限度地激发人的潜能，提高学习效率，另一方面竞争的压力可能引起人的心情过分紧张和焦虑8、在央视奥运频道《对手》节目中，主持人说：“对手是实现梦想的另一只手。是对手体现了我们的价值，是对手的光芒折射出金牌的含金量。”这启示我们()①只要有了对手的竞争，我们就能取得事业的成功②对手的竞争能赋予我们压力和动力，激发我们的潜能③对手的竞争对我们的发展和进步有促进作用④与对手搞好合作，我们就能赢得更

5、多奖牌A、①③B、①④C、②③D、②④9、“田忌赛马”的故事启发我们，在竞争中()A、要敢于竞争，不怕失败和挫折B、要有脚踏实地的精神和执著追求的努力C、要善于竞争，掌握竞争方法，发挥自己的长处D要遵循竞争规则，不弄虚作假、不违规作弊10、我国战国时期，庞涓和孙膑一起投师鬼谷子学习兵法，算是同窗好友了。但庞涓非常嫉妒孙膑的军事才能，在他当上了魏国的将军后，将孙膑骗到魏国，处以膑刑，使孙膑终生残废。但后来庞涓也没有好结果，终被孙膑战败而死。这一事例说明()2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15★精品文档★A、胜败乃兵家常事B、竞争可以不择手段C、竞争要以不伤

6、害对手为前提，以共同提高为原则，以自己的实力取胜D、竞争是残酷的，就是要以伤害对手为前提11、在竞争中，我们不该有的竞争意识是()A、崇尚公平竞争B、保持良好心态，胜不骄，败不馁C、不能让对手超过自己，采取不正当的方式让对手失败D、对手超过自己是正常的，下一次我要努力超过他12、“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”蒲松龄的落弟自勉联以自己的切身体会告诉我们，竞争就要()A、敢于竞争，不怕失败和挫折B、有脚踏实地的精神和执著追求的努力C、善于发挥自己的长处D、遵循竞争规则，不弄虚作假、不违规作弊13、著名哲学家德谟克利特说过“不敢同冠军

7、较量，就永远争不到冠军”，下面是对这句话的理解和认识，正确的是()①在竞争中，要敢于与对手进行较量②只有敢于同对手进行较量，才能从中获得经验和教训，最终取得胜利③只要同冠军较量，就能获得冠军④在竞争中，要敢于同优胜者较量，激发学习热情，实现自我超越A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④14、“只要功夫深，铁杵磨成针”的古训告诉我们，要想取得竞争的胜利，就应()2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15★精品文档★A、