义务教育2013年北师大版四年级数学期末检测试题

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1、学校:_____________班级:__________姓名:___________小学四年级数学上学期期末评价试题（北师大版）同学们，一个学期又快结束了。在这个学期里，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价。请你仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现。相信自己的实力，祝你成功！题号第一题第二题第三题第四题第五题第六题总分分值245530828得分一、填空。24分（每空1分）1、一亿零九百零九万，写作()；把它改写成用“万”作单位的数是()，约（）亿。2、估算：21×403≈()7413÷62≈()。3、把我们学过的五种角

2、按从小到大的顺序排列起来。()<()<()<()<()4、看图填空：∠1=()度∠2=()度∠3=()度∠4=()度5、用符号表示下面的温度：零下18摄氏度()；　零摄氏度()。6、1平角+1直角=()°。7、以雷达站为观测点。鱼雷艇的位置是（北）偏东（60°），距离雷达站（）千米。巡洋舰的位置是()偏()，离雷达站()千米。护卫舰的位置是()偏()，离雷达站()千米。二、判断题。5分1、一个角的两边越长，这个角就越大。　　　　　　()2、零下10°C比零下4°C高6°C。　　　　　　　()3、亿以内数的读法是，每级末尾不管有几个“零”，都只读一个“零

3、”。()4、a×(b＋c)=a×b＋b×c　。　　()5、折线统计图也能反映数量的多少。()三、选择题。5分1、下午5时整，钟面上时针与分针所成的角是()。A.直角B.钝角C.锐角D.平角　　　　　　　　　2、最大的三位数乘以最小的三位数，积是()。A.999B.9990C.99900D.9990003、把线段向两端无限延长，就得到一条()。A.线B.线段C.射线D.直线4、40525034写成万作单位的近似数是()。A.405万B.4053万C.4052万D.4051万5、与63×101的计算结果相等的式子是()。A.63×100+1B.63×100

4、－1C.63×100+63D.63×100×1四、计算。30分1、直接写出得数。6分5050¸5=0¸76´5=198-98´2=101´4=125´8+2=(980-80)¸30=2、用竖式计算。9分408´1050=432¸27=1508¸29=3、用简便方法计算。9分329´10154´98＋46´9898´1254、列式计算。6分（1）一个数被20除，商是16，余数是15，求这个数。（2）比某数的5倍少20的数是620，求某数五、操作题。8分1、过A点，画下面直线的平行线和垂线。（4分）A·2、将该图形平移五格再以O点顺时针旋转90°画出图形。

5、（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　o　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　六、应用题。28分已经完成了140件，剩下的在4天里完成，王阿姨要缝320件棉衣送给灾区的群众过冬，1、平均每天缝衣服多少件？（5分）2、学校计划购买18台电视机和40台电脑。每台电视机1200元，每台电脑4800元。学校准备20万元，够不够？（5分）3、深圳某旅游点门票有两个方案：[甲方案]　成人每位120元，小孩每位40元；[乙方案]　团体5人以上每位80元。（8分）（1）成人7位，小孩3位怎样购票合算？（2）

6、成人3位，小孩7位怎样购票合算？4、深圳龙岗某小学四（1）班四个小组的同学阅读课外书数目如下：（1小题5分，2小题①②③各1分，3小题2分，共10分）组别合计一二三四阅读本数40605070（1）请把统计表补充完整，并制成条形统计图。（2）根据统计图表可知：①第一组比第四组少读()本；②第二组和第三组共读()本；③四（1）班平均每组读()本。（3）你还想提出什么问题？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期

7、，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求

8、的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养