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1、★精品文档★2009年安徽省高考地理考试说明 一、考核能力要求 考核目标与要求主要有:获取和解读地理信息,调动和运用地理知识、基本技能,描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律,论证和探讨地理问题等四个方面。这四个方面又分为三个不同的水平层次。 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 获取和解读地理信息 获取试题提供的地理信息,理解试题要求以及考查意图 提炼地理信息的有效内容和价值,并对其进行分析与整合 调动和运用地理知识、基本技能 将所学地理知识与试题的形式和内容建立正确的联系 准确运用地理知识和有关信息,认识和说明地理问题 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 准确描述地理
2、事物和现象,正确描述和解释地理事物的特征 把握地理事物的本质特征和规律,并作出正确的阐释 能从地理角度对时政热点问题、身边的现实问题作出正确的解释、评价、因地、因时制宜地提出科学解决问题的方法与措施 论证和探讨地理问题 运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证地理问题 在论证中观点明确,表述清晰,逻辑严谨 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17★精品文档★ 获取和解读地理信息 所谓地理信息,即地理试卷中反映地理事物和现象的文字资料、数据、图标、图像、符号等。获取和解读信息的过程,包含发现信息、判断信息的重要程度、提取有效信息等思
3、维过程。 如何获取和解读地理信息,可从三个方面理解: 1.能够从题目的文字表述中获取地理信息,包括读取题目的要求和各种有关地理事物的定性、定量的信息。 题目的文字信息是提供地理信息最基本的方式,包括图标的引文或说明,以及题干中必要的限定或提示。文字信息不仅给出解题的基础材料,还包含了考查的意图、内容和方法。 考生要根据文字信息明确试题的要求:是定性描述还是定量分析,是判断还是推理,是比较还是综合,是演绎还是归纳等,以及所考查的概念和原理,能力和方法、主题和观念等。 2.能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息
4、。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17★精品文档★ 图形语言形式的信息是指各种类型的图形、图像所提供的信息,包括地图、示意图、统计图、联系图、景观图等类型。以地图为例,所提供的信息包括地理事物的分布状况、经纬网、方向、比例尺、图例及注记等。表格信息是指以表格形式呈现的数字资料信息及数字资料的属性、类别、单位等信息。 地理图标的判读与应用是考查的常见方式和重要内容。通常要求考生能够判读图标中的坐标轴、栏目、数值,点、线、面及其组合等的含义,运用空间想象力、思维能力,实现地理语言和图形语言之间的转换。 3.能够准确和完整地理解所获取
5、的地理信息 考生需要对题目提供的地理信息进行概括和综合,以获取地理事物与现象的空间、属性、时间等特征信息。空间特征如点、线、面,地点、区域、全球,半球位置、经纬度位置、海陆位置等;属性特征如地形地貌、岩石、天气气候、水文、植被、土壤、农业、工业、城市、人口等;时间特征如某一时刻、某一时段等。 在充分获取地理信息的基础上,考生需要进一步对这些地理信息进行提炼,以明确哪些是重要的、关键的信息,哪些是次要的、无关紧要的信息。对提炼的重要地理信息逐条分析,把握它们的内在联系,建立由这些重要地理信息所构成的线索,从而对相关地理问题进行多角度、多层次的分析、归纳、评价,获得
6、科学的地理结论。 调动和运用地理知识、基本技能 1.能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物和现象的主要特征及分布、地理原理与规律等知识,对题目要求作答。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17★精品文档★ 所谓调动,是指对已有的地理数据、地理概念、地理原理与规律等知识的启动和支配。运用知识是在获取和解读信息的基础上,调动知识储备,经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题。 调动和运用地理知识,既要将接收到的地理信息迅速同相关的知识建立准确而有效的联系,又要自如地调用或驾驭有关概念、规律、原理等知识解决问题。对调动和运
7、用地理知识的能力的测试,旨在检测考生的地理思维速度与品质及其所具有的地理知识结构、知识体系的完备程度。 对调动和运用知识、基本技能的考查,实质上是对理论联系实际能力的考查。例如,综合题往往由实际问题引出,结合现实生活和社会现象中的具体问题来设问。试题可以通过设置新的问题情境,要求考生在理解题目的基础上,考查考生能否作出理论上的归纳、分析、解释;也可以给出一个或多个基本理论或原理,要求考生找出适用于该理论的实际问题。 2.能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17★精品文档★ 自主学习
