2012-7-开一高二期末考试生物试卷

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1、开滦一中2011—2012年度第二学期高二年级期末考试生物试卷命题人:谷晓峰说明:1.本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。2.本试卷共100分,考试时间90分钟。注意事项:1.答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的考试号、科目填涂在答题卡上。2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应的题目标号涂黑。答在试卷上无效。3.考试结束,监考人员将试卷和答题卡一并收回。第Ⅰ卷(选择题,共40分)1.下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是A.使用一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量C.

2、使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率D.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提前上市2.下列有关生物学实验的说法中正确的是A.制作生态缸时,为保证它的稳定性应不断的向瓶内充入氧气B.还原糖的鉴定和酶的催化反应实验都需要水浴,而观察DNA和RNA在细胞中分布等观察类实验不需要C.探究酵母菌呼吸方式时,可用溴麝香草酚蓝水溶液来检测二氧化碳的有无D.DNA分子半保留复制方式的提出与同位素标记的证明实验是假说演绎法的应用3.下面关于种群数量变化的叙述,错误的是A.种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等B.种群的增长一般遵循“J”

3、型曲线C.种群的增长一般遵循“S”型曲线D.种群的变化主要取决于迁入率和迁出率、出生率和死亡率4.近年我国在近海海域实行“伏季休渔”,其目的是A.控制所捕鱼的大小和数量,实现渔业可持续发展B.检修渔船和捕鱼器械,节省燃料C.防止“赤潮”的出现和海水污染恶化D.实施分区管理,避免渔事纠纷5.下列有关稳态与环境的叙述,正确的有()①样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法②生长素类似物是人工合成的化学物质,不属于植物生长调节剂③短期记忆可能与新突触的建立有关④建立自然保护区能够提高K值,是保护大熊猫的根本措施开一期末考试高二年级生物学

4、科试卷 第13页共13页⑤“建立血糖调节的模型”实验中,模拟活动本身就是在构建动态的物理模型之后,再根据活动中的体会构建概念模型⑥长跑后肌肉酸痛是因为运动过程中骨骼肌细胞只进行无氧呼吸,积累了大量酸性物质所致A.④B.④⑤C.①③④D.②③⑤⑥6.图一2表示一个池塘生态系统中各种生物之间的关系。下列叙述不正确的是A.图中所有的生物构成了此池塘生态系统的生物群落B.从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加C.流经该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和D.组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解怍用6.下列有关稳态与环境的叙述

5、,正确的有()①样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法②生长素类似物是人工合成的化学物质,不属于植物生长调节剂③短期记忆可能与新突触的建立有关④建立自然保护区能够提高K值,是保护大熊猫的根本措施⑤“建立血糖调节的模型”实验中,模拟活动本身就是在构建动态的物理模型之后,再根据活动中的体会构建概念模型⑥长跑后肌肉酸痛是因为运动过程中骨骼肌细胞只进行无氧呼吸,积累了大量酸性物质所致A.④B.④⑤C.①③④D.②③⑤⑥7.下列对图中有关的生物学意义描述正确的是()甲乙丙丁A.甲图若在c点切断,则刺激b点后,a点会兴奋,肌肉会收缩B开一期

6、末考试高二年级生物学科试卷 第13页共13页.乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接进行物质交换,体内细胞与A之间才能直接进行物质交换C.丙图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为C对应的浓度D.图丁中靶细胞裂解与效应T细胞产生的抗体有关8.生物学家巴尔的摩认为,艾滋病毒找到了“愚弄”人类免疫系统的方法,目前科学家试图以抗体或加强人类免疫系统来防御艾滋病毒的方法都以失败告终。下列叙述正确的是A.HIV在T细胞内通过二分裂迅速增殖,使T细胞大量死亡B.艾滋病患者体内无法产生与HIV特异性结合的抗体C.艾滋病患者死

7、亡的直接原因是多种病原体的侵袭而造成D.HIV“愚弄”人类免疫系统的方法是易发生基因突变,基因重组或染色体变异等9.关于人体中体液免疫和免疫细胞的叙述,正确的是A.记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速产生抗体B.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后能不断进行分裂C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的D.效应T细胞能特异性识别靶细胞,并使其裂解释放抗原10.甲状腺分泌的甲状腺激素的化学本质为一种含碘的氨基酸衍生物,垂体分泌的生长激素是一种含191个氨基酸的多肽,下列表述正确的是A.甲状腺细胞和垂体细胞内含有不同的基因B.控制生长激素合成的

8、基因长度至少为191对碱基 C.在甲状腺激素溶液中加入适量的双缩脲试剂,溶液呈紫色D.甲状腺细胞和垂体细胞内

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