鲁教版语文七年级下册期中测试

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1、期中复习硬件部分（2011-4-10）1、         生字词语：__不可__绥（）jìng杜聿（）明阻è（）荷花淀（）疟（）子寒jìn()仄（）歪张__失__闪烁（）瓦lì()拂（）晓星宿（）颤（）wēiwēi巴lí()琉（）璃（）珐琅()（）Zāng()物zhìcái杀lù（）huāngmiù    liáo（）绕（）chuāi()在怀里pūfū()()                   掳去震悚疮疤诘问孤孀狼藉簌蹒跚踌躇拭干颓唐轩榭琐屑尴尬荒僻丘壑镂空嶙峋   愧怍吊唁文绉绉 噩耗伎俩跋涉癖好

2、萦绕憬悟鳌头两幢屏风酒肆脍炙人口标榜惟妙惟肖巧妙绝伦大庭广众触目伤怀因地制宜重峦叠嶂煞风景销魂休憩2.古文重点词语解释阙襄溯奔虽疾或素湍回清漱  清荣峻茂属引凄异交辉歇颓与相与寝空明盖但耳念绝巘嶂沿遂至3.重点句子翻译：①或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。④晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。⑤实是欲界之仙都

3、。自康乐以来，未复有能与其奇者。⑥庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑦何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。4.古文阅读理解①引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”作用？表现了三峡山高、岭连、峡窄、水长的特点，同时渲染了秋天的萧瑟（悲凉）气氛。②《答谢中书书》描绘了哪些美景？山水相映之美色彩配合之美晨昏变化之美动静相衬之美情景交融之美③《记承天寺夜游》写景句？景物描写的特点及作用？写景句是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”运用比喻，形象生动的描绘了月光下的美景，使人如临其境

4、。④《记承天寺夜游》表达了作者那些情感？表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。⑤《答谢中书书》表现了作者什么感情？表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的的得意之感。⑥《三峡》作者_________，描绘了______________________，表达了作者___________________。描绘了三峡的雄伟秀丽景色，表达了作者热爱祖国河山的深厚感情。1、晨兴理荒秽，带月荷锄归。作者虽然不善农事，但他仍然不辞辛苦，辛勤耕作，表现了作者不愿意趋

5、炎附势、同流合污，愿意归隐田园，享受田园之乐的心情与愿望。2、“衣沾不足惜，但使愿无违。”中的“愿”具体指什么？作者不愿意趋炎附势、同流合污，愿意归隐田园，享受田园之乐，过自由自在的生活。3、大漠孤烟直，长河落日圆。这两句诗表现了王维诗歌“诗中有画”的特点，描绘了一副奇丽壮观的边塞风景图。画面开阔，意境雄浑。首先，它有画一样的构图，富有层次美。从天上的落日到空中的烽烟及地上的长河，从近处的烽烟到远处的落日及无垠的沙漠。其次，它有画一样线条美。纵的长烟，横的长河，圆的落日。第三，富有色彩美。黄色的沙漠，桔红

6、色的夕阳，辉映着闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟。第四，情景交融，富有意境美。诗人不仅实写了沙漠的景象，而且还把自己的抑郁、孤寂心情巧妙地融入到奇丽壮观的景色描写之中，正如王国维所评价的那样，这是“千古壮观的名句”。（简答）集中体现了王维诗歌“诗中有画”的艺术境界。诗人抓住沙漠上的景物特点，“直”“圆”二字写出了雄奇壮丽的独特沙漠景色，富有线条美，层次美、色彩感，情景交融，表现了作者抑郁、孤寂的心情。4、征蓬出汉塞，归雁入胡天。运用比喻，作者觉得自己好像“蓬草”一样随风而去，又恰似“归雁”一般进入

7、胡天。写景之中表达了诗人的抑郁、孤寂的心情。5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。字面意思是山西村山环水绕，柳暗花明，一片花团锦簇的景象，其实含有深刻的哲理，用来说明困境之中往往蕴涵着希望。6、山随平野尽，江入大荒流。起伏的山峦随着平原旷野的伸展逐渐消失，滔滔的江水在一望无际的原野上滚滚东流。描绘了诗人乘船渡过荆门进入楚地见到的壮丽景色。“随”、“入”运用拟人，给人以空间感和流动感。7、月下飞天镜，云生结海楼。运用比喻手法，水中摇荡得得月亮宛如天上飞来的明镜，云中变幻的云彩结成绮丽的海市蜃楼。描绘出两幅江上

8、美景图：水中映月图、天边云霞图，前者为夜间美景，后者为黄昏美景，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。8、⑦仍怜故乡水，万里送行舟。直抒胸臆，运用拟人手法，生动形象的表达了诗人对家乡的思念之情。5.名句赏析：①大漠孤烟直，长河落日圆。集中体现了王维诗歌“诗中有画”的艺术境界。诗人抓住沙漠上的景物特点，“直”“圆”二字写出了雄奇壮丽的独特沙漠景色，富有线条美，层次美、色彩感，情景交融，表现了作者抑郁、孤寂的心情。②山重水复疑无路，