2009年浙江省通用技术会考试题及答案

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1、编辑:桐乡一中杜宗飞2009年浙江省普通高中会考通用技术考生须知：1.本卷分试卷Ⅰ、Ⅱ和答卷Ⅰ、Ⅱ。试卷共8页，有四大题，39小题，满分100分，考试时间为90分钟。2.本卷答案必须在在答卷Ⅰ、Ⅱ的相应位置上，做在试卷上无效。3.请用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔将姓名和准考证号填写在答卷Ⅰ、Ⅱ的相应位置上，用铅笔将答卷Ⅰ上的准考证号和学科名称所对应的括号或方框内涂黑。试卷Ⅰ一、选择题(本大题有35小题，每小题2分，共70分。请选出各题中一个最符合题意的选项，并用铅笔在答卷I上将该选项所对应的字母涂黑。不选、多选、错选，均不得分。)1．如图所示是一款环保电动概念车，它的车架上安装了太阳能电池板，车轮上

2、装有风力发电机，放在阳光足、风力较大的地方即可充电。关于这款设计，以下说法不正确的是A．增加了风力发电，体现技术的创新性B．增加了成本，体现技术的两面性第1题图C．应用了多学科的知识，体现技术的综合性D．利用太阳能、风能，体现设计的可持续发展原则2．如图所示的盲人导购器由指环和耳机两部分组成，指环上有扫描仪，能获取商品名称、保质期等信息，并由耳机发出相应的语音信息。从人机关系的角度看，该设计主要考虑到A．使用的安全性B．盲人的动态尺寸C．信息交互D．降低成本3．以下设计，实现人机关系健康目标的是第2题图A．打开正在脱水的洗衣机盖子时，洗衣机马上停止运行B．电风扇翻倒，电机的电源马上被切断C．根

3、据学生不同的身高，设计不同高度的课桌D．电梯门没有关好时，上行与下行所有的命令都无效4．如图所示是几位同学在进行纸质构件的技术试验，试验目的可能是A．测试不同截面形状构件的强度第4题图B．测试凳子的强度C．测定凳子的稳定性D．测定砝码的质量5．如图所示是各种剪刀，这些剪刀的设计主要体现了设计的-11-编辑:桐乡一中杜宗飞A．综合原则B．经济原则C．实用原则D．美观原则6．陈晓丽同学准备购买如图所示的暖手宝来取暖，于是对其进行评价。下列选项中，不属于功能评价的是A．有过热保护装置，安全性好B．具有加热指示装置，人机关系好C．设计新颖，外形美观第6题图D．通电5—7分钟可以取暖1小时，使用方便、经

4、济实惠7．通用技术课上，王老师要求同学们设计并制作一盏学生用的台灯。王凯同学设计了如图所示的方案。下列对该设计的分析恰当的是A．设计是一种创新，应该不受任何限制B．该设计充分考虑到市场需求C．设计时要强调多功能，功能越多越好D．该设计反映王凯同学没有明确设计台灯的某些限制条件第7题图8．同学们看了陈晓丽同学的儿童自行车设计方案，指出方案中链轮、链条裸露在外的设计违反了相关的技术规范。陈晓丽出现这样的设计失误，是因为A．没有进行问卷调查B．没有进行模型制作C．没有进行技术试验D．没有明确童车的设计要求9．如图所示是王凯同学的折叠式小书桌设计方案，从该方案中我们可以知道A．小书桌的长度为300mm

5、B．小书桌的桌面角度无法调节C．桌面的支架可用来放教科书第9题图D．小书桌的桌脚无法调节10．陈晓丽要装配某一产品，但不知道装配的先后顺序，要解决这个问题，她最好能得到A．零件的三视图B．装配的流程图C．零件剖视图D．机械加工图-11-编辑:桐乡一中杜宗飞11．金属加工包括划线、锯割、锉削、钻孔等。如图所示的是A．锯割B．钻孔C．划线第11题图D．锉削12．如图所示，自行车在单脚支撑杆的支撑下保持稳定。如果不断地扩大支撑杆与自行车之间的夹角θ，结果是A．支撑面越来越大，结构越来越稳定B．重心越来越低，结构越来越稳定C．稳定性从擎渐变好，又从好逐渐变差D．稳定性从好逐渐变差，又从差逐渐变好第12

6、题图13．如图所示是修缮完毕的上海外白渡桥北段桥身。外白渡桥是苏州河汇入黄浦江口的第一座钢桥，见证了上海滩百年沧桑。在修缮时，有关部门非常强调要修旧如旧。如此修缮的主要原因是A．该桥是框架结构B．此地段无法架设现代桥梁C．此地段交通的迫切需要D．该桥具有较高文化价值第13题图14．王凯同学用金工工具将如图甲所示的圆钢加工成如图乙所示的工件，其加工环节主要有：①锯割；②划线；③锉削。合理的流程是A．①一②一③B．③一②一①C．②一③一①D．②一①一③第14题图15．将电线接入插座的操作环节如图所示。正确的操作流程是A．⑤一①一②一④一③B．⑤一②一①一④一③C．②一①一⑤一④一③D．②一①一④一

7、⑤一③-11-编辑:桐乡一中杜宗飞16．如图所示是一个咖啡磨。陈晓丽同学在使用中发现摇动手柄时常常打滑。为修理该咖啡磨，她进行了以下工作，其中明确进行系统分析的是A．给咖啡磨加润滑油B．拧下螺帽，更换手柄C．打开外壳，更换齿轮D．根据咖啡磨各组成部分的功能和联系来研究打滑的原因第16题图17．汽车安全气囊控制系统的工作过程是：传感器检测到汽车碰撞信号经诊断模块判定和处理后，触发气体发生器给气囊充气