七年级生物重点知识梳理(上下册)

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1、七年级生物重点知识梳理第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物的共同特征特征：1生物的生活需要营养。2生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入O2，呼出CO2）3生物能排除身体内产生的废物。4生物能对外界的刺激做出反应。5生物能生长和繁殖。6除病毒外，生物都是由细胞构成的。第二章生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定得生存空间（非生物因素）3、生物因素对生物的影响：生物与生物之间的

2、关系：扑食、合作、竞争。4、生物的适应性：现存的每一种生物，都具有与生活环境相适应的形态结构和生活方式，生物的适应性是普遍存在的。5、生物对环境的影响：例如：蚯蚓松土、胡杨固沙等。6、生态系统：在一定得区域内，生物与环境多形成的统一整体叫做生态系统。生态系统由生产者（绿色植物）、消费者（人和动物）、分解者（细菌和真菌）7、食物链：消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。画食物链的方法：箭头由被吃者指向捕食者。食物链彼此交错，形成食物网。8、生态系统中的物质和能量就是沿着

3、食物链和食物网流动的。9、生态系统具有一定得自我调节能力。10生态系统的主要形态：森林生态系统、草原……、海洋……、淡水……、湿地……、农田……、城市……。第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构1、植物细胞（P45页示意图）2、动物细胞（P48页示意图）第二章细胞的生活1、细胞各部分的功能：细胞膜：控制物质的进出叶绿体：光合作用线粒体：呼吸细胞核：遗传信息库（DNA是细胞核中存储信息的物质、DNA和蛋白质组成染色体）2、细胞中的物质：水、糖、无机盐、脂质、蛋白质、核酸、氧等5、细胞的生长、分裂、分

4、化：两个新细胞的染色体形态和数目相同、遗传物质一样。（P59页）第三章细胞怎样构成生物1、动物体的结构层次：细胞生长、分裂、分化——组织——器官——系统——动物体2、植物体的结构层次：组织——器官——植物体3、人体的八大系统：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、生殖、内分泌4、植物体的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子5、根尖的区域由下往上分为：根冠、分生区、伸长区、成熟区（66页）6、植物的主要组织：保护组织(根、茎、叶的表皮)、疏导组织（植物体的导管）、营养组织（含有叶绿体能进行光合作用）、

5、分生组织7、单细胞生物：只有一个细胞构成，如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等（68页）草履虫的结构和生活（70页）第四章没有细胞结构的微小生物——病毒1、病毒的种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒2、病毒的结构和生活：病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞核。病毒只能寄生在活细胞里生活繁殖。（73页）3、病毒与人类的关系。危害人类健康、利用病毒研制疫苗。第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物1、藻类植物：生活在水中、没有导管、没有根茎叶的分化、孢子繁殖（水绵、海带）2、苔

6、藓植物：生活在陆地阴暗潮湿的环境中、有导管、有茎和叶、有假根、孢子繁殖（墙藓、苔藓）3、蕨类植物：生活在陆地阴暗潮湿的环境中、有导管、有根茎叶的分化、孢子繁殖（肾蕨、满江红）4、种子植物：裸子植物和被子植物第二章被子植物的一生1、菜豆种子的结构（85页图）2、玉米种子的结构（85页图）3、种子萌发的条件：适宜的温度、一定得水分、充足的空气、完整的胚、已过休眠期4、种子萌发的过程：子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育成根、胚轴伸长、胚芽发育成茎和叶（94页）5、植株的生长需要的营养

7、物质：无机盐6、植株生长需要的无机盐有：含氮的、含磷的、含钾的。7、缺氮时植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少，果实小，坐果少或不结果，产量低，品质差。8、缺磷时缺磷时幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色。9、缺钾时植株抗逆能力减弱，易受病害侵袭，果实品质下降，着色不良。10、植株的枝条是由芽发育成的（98页图）11、花的结构（102页图）12、受精的过程：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下长出花粉管，花粉管一直伸长达到胚珠，花粉管中的精子随花粉管向下移动，最终进

8、入胚珠内部，与卵细胞结合，形成受精。（103页图）13、果实和种子的形成：子房——果实子房壁——果皮受精卵——种子胚珠——种子的胚花瓣、雄蕊、花柱——凋落第三章绿色植物与生物圈中的水循环1、绿色植物的生活需要水：植物体内充满水时，植株才能硬挺，保持直立；叶片才能舒展，有利于光合作用；无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收并运输到各个器官。2、根部的根毛：吸收水分3、导管的作用：向上运输水和无机盐（111页图）4、筛管的作用：向下运输有机物（111页图）5、气孔是植物蒸腾失水的“门户”