18 跨越百年的美丽

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1、18跨越百年的美丽：教学目标：1．会写14个生字，正确读写“分析、顽强、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效”等词语。2．有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。3．能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。4．体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学重点：1.是联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神2.读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神教学难点：1.

2、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。2.感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。教学方法：朗读法，讨论归纳法。课前准备：1．教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料教学课时：2课时第一课时教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。3．能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。教学重点：1.是联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神2.读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟

3、“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神教学难点：感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。教学方法：朗读法，讨论归纳法。课前准备：1．教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料教学过程：教学环节教师活动学生活动备注情境导入新课，走近居里夫人。1、播放多媒体课件，观看居里夫人的演讲录像。2、同学们，你们知道眼前这位端庄、漂亮的女士是谁吗？（居里夫人）3、课前同学们已经搜集了有关居里夫人的资料，相信居里夫人的形象已经定格于同

4、学们的头脑中，谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人。看录像。交流居里夫人的资料。4、请几名学生自由发言。畅所欲言醒目中的居里夫人。编写习作提纲，试写居里夫人。1、通过交流，同学们对居里夫人有了更多更深的了解，现在如果让你来写居里夫人，你打算写些什么内容、怎样去写？请同学们快速构思，列出写作提纲。2、与小组内的同学说一说自己的作文思路。3、每小组推荐一名代表在班内进行交流。构思如何写居里夫人。小组内交流。全班交流。初读感知课文，了解作者思路。1、结合学生的作文思路进行简单小结。2、同样是写居里夫人，我们看看作者梁衡在纪念居里

5、夫人逝世100周年时创作的《跨越百年的美丽》是怎样写的。请同学们认真阅读第18课（板书课题）。3、学生自读课文，注意读准字音、读通句子。4、认读生字新词。5、指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。6、默读课文，想一想作者写了有关居里夫人的哪些内容。7、学生交流，引导学生概括出课文的主要内容，理清课文的思路。齐读课题。自读课文。读准生字词语。默读思考。交流主要内容。细读探究课文，理解“美丽”内涵。1、认真读课文，边读边想居里夫人的美丽表现在哪里，请从文中画出有关语句。2、根据学生的发言，机动教学。教师边引导学生体会居里夫人

6、的“美丽”所在，边指导学生有感情地品读有关语段，深入理解“美丽”的内涵。（1）外表美。重点品读下面语句：玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。引导学生理解“定格”是什么意思，怎样理解“而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”这句话。（2）内在美。相机出示有关语句：①　就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩

7、一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。重点引导学生感悟居里夫人执著的探究精神。②　这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。再读课文勾画出居里夫人美丽的表现。学生交流、品读。学生交流、品读。学生交流、品读。学生交流、品读。引导学生理解这句话的意思，体会居里夫人执著的信念

8、与追求。③她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。直到她身后４０年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。从这两段话中引导学生感悟居里夫人的巨大贡献及其为科