人教版一年级下册语文期中测试题及参考答案3

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1、学校班别姓名考号_____________一年级语文期中试卷一、拼一拼，写一写。(12分)hépínghuāduǒyǐhòuzhǔyì　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　yǔwényuǎnfāngliánmánggèngjiā　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　tóngyìguāngmíngzhuānxīnfēijī　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、选字填空：（5分）同童往网还黄蚂吗河荷（）学来（）（）叶好（）（）叶儿（）结（）（）书（）蚁（）水三、给带

2、点字选择正确的读音，画“”。（6分）1、小猴子长（zhǎnɡchánɡ）着一条长长（zhǎnɡchánɡ）的尾巴。2、望着（zháozhe）窗外的大雨，奶奶心里很着（zháozhe）急。3、听音乐（lèyuè）是一件快乐（lèyuè）的事。chǒu四、写出下面的反义词。（5分）晚——（早）　假——（　）　丑——（　）收——（　）阴——（　）　哭——（　）五、我会照样子写。（13分）1、例：游来游去＿＿来＿＿去＿＿来＿＿去＿＿来＿＿去＿＿来＿＿去2、例：我们正忙着搬东西呢！＿＿＿＿正＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿呢！3、例：官员们一边看一边议论。＿＿＿＿一边＿＿＿＿＿＿＿＿

3、＿一边＿＿＿＿＿＿＿＿＿。六、我会连。（10分）淘气的楼房

4、洗笑话高大的阳光

5、说衣服温暖的小猫

6、拿尾巴美丽的球赛

7、睡拖鞋精彩的花朵

8、借午觉七、默写古诗。（8分）所见春晓牧（）骑（）（），（）眠（）觉晓，歌（）振（）樾。（）（）闻啼（）。（）欲捕鸣蝉，夜（）（）（）（），忽然（）（）（）。（）落（）（）（）。八、选词填空。（4分）1、呀　　　吗　　　吧　　呢（1）、你吃饭了（　　　）？（2）、下雨了，你快回家（　　　）！（3）、今天，你怎么有空出来（　　）？（4）、妈妈正忙着做饭（　　　）！九、读一读，照样子填一填。（14分）（1）天空很蓝很蓝。植物园很（）很（）。（

9、）很（）很（）。（2）每个松果都那么香，那么可口。（每空2分）西瓜那么（），那么（）。（）那么（），那么（）。十、阅读儿歌，回答后面的问题。（9分）春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。春风轻轻地吹，春雨细细地下，大家快来种树，大家快来种花。1、这首儿歌有（）句话。2、这首儿歌描写了（）的美丽景色。（什么时候）3根据儿歌的内容连线。吹绿了青蛙春风吹红了柳树吹来了桃花吹醒了燕子十一、把下面的句子整理成一段通顺的话，括号里写上序号。（4分）　　（）忽然，他看见一个小孩子跌到了。　　（）小孩子说：“谢谢你，哥哥。”　　（）有一天，小明去上学，走在

10、马路上。（）小明连忙跑过去，把小孩子扶起来。十二、看图写话。（10分）[写作提示：图上画的是什么时候？什么地方？谁在干什么？他们之间可能会说些什么？]参考答案一、和平、花朵、以后、主意语文、远方、连忙、干净同意、光明、专心、飞机二、同学来往黄叶好吗荷叶儿童结网还书蚂蚁河水三、zhǎnɡchánɡzhezháoyuèlè四、早真美放阳笑五、走来走去看来看去跑来跑去游来游去我正忙着写作业呢！我一边看书一边写字。六、淘气的楼房

11、洗笑话高大的阳光

12、说衣服温暖的小猫

13、拿尾巴美丽的球赛

14、睡拖鞋精彩的花朵

15、借午觉七、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。春眠不觉晓，处处

16、闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。八、吗吧呀呢九、植物园很大很大。小路很长很长。西瓜那么大，那么圆。天那么高，那么蓝。十、2春天吹绿了柳树吹红了桃花吹来了燕子吹醒了青蛙十一、2、4、1、3十二、略www.xkb1.com德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是

17、现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德