有关加强青少年思想道德教育的途径和方法

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1、有关加强青少年思想道德教育的途径和方法加强和改进青少年思想道德教育是事关国家前途和民族命运的战略工程，是社会主义精神文明建设的基础工程。党的十七大报告强调指出，构建社会主义和谐文化要加强青少年的思想道德教育。以此为契机，我们应该整合各方面资源，形成合力来加强和改进青少年思想道德教育，促进社会主义核心价值体系的建设，促进青少年德智体美全面发展。一、青少年思想道德教育是社会主义核心价值体系的重要内容胡锦涛同志在党的十七大报淳告中指出：“建设社会主义桩核心价值体系，增强社会主舣义意识形态的吸引力和凝聚

2、力。”他还强调：“要巩固土马克思主义指导地位，坚持瑜不懈地用马克思主义中国化舟最新成果武装全党、教育人锈民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国敛主义为核心的民族精神和以й改革创新为核心的时代精神谢鼓舞斗志，用社会主义荣辱哳观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思嘛想基础。”这些论述揭示了綮社会主义核心价值体系的以下几个方面内容：(一)严马克思主义中国化的最新成钚9/9果是社会主义核心价值体系σ的灵魂。马克思主义是我们铥立党立国的根本指导思想，仰是社会主义意识形态的旗帜腰

3、和灵魂。党坚持把马克思主鹁义基本原理同中国具体实际跻紧密结合，从而形成了毛泽家东思想、邓小平理论和“三氡个代表”重要思想，形成了塥科学发展观和构建社会主义胲和谐社会等重大战略思想，机这些理论成果是中国化的马鞣克思主义。中国化的马克思②主义是中国特色社会主义共倦同理想形成的理论基础，中颡国化的马克思主义还为民族鲍精神和时代精神提供了正确骗的价值导向，为社会主义荣歹辱观提供了科学的价值判断袅标准。有了这种价值导向和赧判断标准，民族精神和时代陡精神就会更加彰显魅力，社府会主义荣辱观就会更加深入唿人心，

4、成为亿万人民的精神鲍动力。(二)中国特色社陂会主义共同理想是社会主义榻核心价值体系的主题。理想导是人们对未来的向往和追求吼，是世界观、人生观、价值普观在人生奋斗目标中的集中痼体现。共同的理想是一个民ｆ族团结奋斗的目标和追求，栏没有理想和追求，就没有民族的向心力和凝聚力。因此孕，摆脱贫穷落后和挨打的局钼面，走向富强民主和文明的费目标，实现中华民族的伟大娄复兴，是中华儿女世世代代碓的梦想和追求。我们党经过倬艰辛探索，找到了建设中国愠特色社会主义的正确道路。走中国特色社会主义道路，戕这是现阶段我国

5、各族人民的癖共同理想，这个共同理想把誊党在社会主义初级阶段的目倭标、国家的发展、民族的振固兴与个人的幸福紧密联系在世一起，把各个阶层、各个群臧9/9体的共同愿望有机结合在一铄起，经过实践的检验，有着财广泛的社会共识。(三)台以爱国主义为核心的民族精篚神和以改革创新为核心的时捶代精神是社会主义核心价值果体系的精髓。爱国主义的民蓰族精神要体现在民族实践和活动中，体现为不同的时代罔精神。当前，中华民族的爱国主义精神突出体现在改革东和创新的时代精神上。中华鹱民族勇于改革和创新的精神栉，是实现全民族伟

6、大复兴的泉不竭动力。以爱国主义为核偻心的民族精神和以改革创新靖为核心的时代精神是马克思主义与时俱进的思想源泉，敬是推进中国特色社会主义伟鄣大事业的精神动力，也是开ぅ展社会主义荣辱观教育的重捆要内容和主导精神。因此，毳大力弘扬以爱国主义为核心堡的民族精神和以改革创新为筠核心的时代精神，使全体人荧民始终保持昂扬向上的精神┣状态是建设和谐文化的主旋馒律。(四)社会主义荣辱犄观是社会主义核心价值体系眶的基础。荣辱观是人们对荣饼誉和耻辱的根本看法和态度竣，它是世界观、人生观、价芤值观的重要内容。树立正确

7、侯的荣辱观，是社会文明程度典的重要标志，是形成良好社婿会风气的重要基础。构建社鲥会主义和谐社会必须加强社舔会主义荣辱观建设，使全体公民树立正确的荣辱观。建踟设社会主义核心价值体系，清要坚持不懈地深入开展以“请八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，在全社ポ会形成良好的文明风尚，为沽9/9构建社会主义和谐社会提供刖强大的思想道德支撑。从蝴以上论述可知，思想道德建死设是建设社会主义核心价值枇观体系的主要内容，因而作为思想道德建设重要组成部劣分的青少年思想道德教育是亵建设社会主义核心价值观体

8、系不可或缺的一部分。二、当前青少年思想道德教育脐中存在的问题青少年道德≈品质的形成主要来自学校的唁道德教育和家庭与社会的影于响。现阶段我国青少年思想唔道德教育中存在的问题主要骝体现在以下几个方面：(榜一)家庭教育方式不健康。泔青少年人生的成功和失败与埘家庭特别是父母的言行、教背育方法、责任等密切相关。毋但是，随着独生子女的增多滏，许多父母无原则的溺爱、噍迁就子女，使其从小就养成臂懒惰、任性、自私等不良习资惯。他们在生活中稍不如意麝，便采取各种极端方式进行巴抵制反抗，严重者甚至离家出走，使极少