威海荣成市人力资源社会保障局招聘考试真题及答案解析

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1、2014威海荣成市人力资源社会保障局招聘考试真题及答案解析1.李某明知自己的房屋旁边即将建一高层楼房，却将房屋售与赵某。高楼建成之后，赵某购买的房屋得不到阳光的照射。依照法律，李某违反了民法的（　　）原则。A:平等原则B:自愿原则C:公平原则D:诚实信用原则答案：D[解析]本题考查民法的基本原则。民法的基本原则有：(1)平等原则。(2)自愿原则。(3)公平原则。(4)诚实信用原则。(5)禁止权利滥用原则。在本题中，李某在缔约时并未遵循诚实不欺不诈，违反的是诚实信用原则。 2.下列有关书法艺术的表述，不正确的是（

2、　　）。　　A:我国汉字书法四体为真、草、隶、篆　　B:我国楷书四大家为颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟频　　C:东晋王羲之被人们称为“书圣”，他的《兰亭集序》被称为“天下D:答案： 3.“静者，动之静也”的观点是（）。A:否认静止的相对性B:否认运动的绝对性C:认为静止是不存在的D:认为静止是运动的特殊状态答案：D 4.有的公园规定：“禁止攀枝摘花。”此规定从法学的角度看，也可以解释为：不允许无故毁损整株花木。这一解释属于下列哪一项?（　　）A:扩大解释B:文法解释C:目的解释D:历史解释答案：c[解析]扩大解释

3、是指法律条文的字面涵义显然比立法原意为窄时，做出比字面涵义为广的解释。文法解释是指从法律条文的字面意义来说明法律规定的涵义。目的解释是指从制定某一法律的目的来解释法律。“不允许无故毁损整株花木”正是“禁止攀枝摘花”的目的所在，故选C。历史解释是指通过研究有关立法的历史资料或从新旧法律的对比中了解法律的涵义。 5.下列历史事件时间排序正确的一组是()。A:戊戌变法—马关条约—五四运动B:郑和下西洋—戚继光抗击倭寇—郑成功收复台湾C:张衡发明地动仪—诸葛亮写《出师表》—张骞出使西域D:虎门销烟—中日甲午战争—第一次

4、鸦片战争答案：B。解析：戊戌变法，1898年;马关条约，1895年;五四运动，1919年。A错。郑和下西洋，1405年开始;戚继光抗击倭寇，1560年左右;郑成功收复台湾，1662年初。B对。张衡发明地动仪，公元132年;诸葛亮写《出师表》，建兴五年，227年春天;张骞出使西域，公元前138年。C错。虎门销烟，1839年;中日甲午战争，1894年～895年;第一次鸦片战争，1840年～1842年。D也错。 6.深入贯彻、落实科学发展观，要把改革创新精神贯彻到治国理政的各个环节，毫不动摇地坚持改革方向，提高改革决

5、策的（），增强改革措施的（）。A:针对性，科学性B:科学性，协调性C:科学化，针对性D:协调性，针对性答案：B。 7.-3/7，3/14，-1/7，3/28，（）A:3/35；B:-3/35；C:-3/56；D:3/56；答案：选B，-3/7，3/14，-1/7，3/28，-3/35=>-3/7，3/14，-3/21，3/28，-3/35,其中,分母：-3,3,-3,3,-3等比;分子：7,14,21,28,35等差 8.久旱缺雨时，下雨对庄稼生长有利；雨涝成灾时，下雨对庄稼有害。这说明（）。A:事物的联系是普

6、遍的、无条件的B:事物的联系是现实的、具体的C:事物的运动是客观的、绝对的D:事物发展的根本原因在事物的内部答案：事物的现实性是指一切包含内在根据的、合乎必然性的存在，是事物和现象的种种联系的综合。但同时事物的联系又是具体的，相对的，受各种条件的影响，“久旱缺雨时，下雨对庄稼生长有利；雨涝成灾时，下雨对庄稼有害”正是对这一原理的说明。 9.六年级的学生总人数是三位数，其中男生占3/5，男生人数也是三位数，而组成以上两个三位数的6个数字，恰好是1，2，3，4，5，6。那么六年级共有多少人？（）A:435人B:42

7、5C:535人D:615人答案：A。 10.根据我国宪法规定，关于公民权利和自由，下列哪一项是正确的?(　　)　　A:劳动、受教育和依法服兵役既是公民的基本权利又是公民的基本义务　　B:休息权的主体是全体公民　　C:公民在年老、疾病或者未丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利　　D:2004年《宪法修正案》规定，国家尊重和保障****　　答案：【答案】D。解析：根据《宪法》的规定可知，劳动和受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务，而依照法律服兵役是中华人民共和国公民的光荣义务。故A项说法错误

8、。《宪法》第四十三条规定，中华人民共和国劳动者有休息的权利。因此休息权的主体是劳动者，故B项说法错误。公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。C项中，“未丧失劳动能力的情况下”说法错误。2004年《宪法修正案》第二十四条规定，宪法第三十三条增加一款，作为第三款：“国家尊重和保障****。”第三款相应地改为第四款。故D项说法正确。　11.社会形态的发展