“两学一做”学习教育《实施方案》图解.doc

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1、“两学一做”学习教育《实施方案》图解“两学一做”学习教育《实施方案》图解 一、总体要求 开展“两学一做”学习教育，是贯彻全面从严治党要求的重要部署，是推进思想政治建设常态化制度化的重要实践，是推动管党治党工作向基层延伸的重要举措，对于进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题，保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义 主要目标 把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导广大党员实现4个“进一步” 进一步 坚定理想信念，提高党性觉悟 进一步 坚定政治方向，增强政治意

2、识、大局意识、核心意识、看齐意识 进一步 树立清风正气，严守政治纪律政治规矩 进一步 强化宗旨观念，在生产、工作、学习和社会生活中勇于担当作为，发挥先锋模范作用 通过“两学一做”，把合格的标尺立起来，把做人做官做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念、推进榆林“三区一高地”建设和率先全面脱贫、率先全面建成小康社会提供坚强组织保证。 重点任务 在全体党员中，突出解决5个问题，增强党员认同感、归属感、敬畏感、责任感、荣誉感 突出解决 一些党员理想信念方面存在的对共产主义缺乏信仰、

3、对中国特色社会主义缺乏信心、推崇西方价值观、参与封建迷信活动等问题 突出解决 一些党员党规党纪方面存在的纪律和规矩意识不强、不按原则办事、假公济私、吃拿卡要，在矿产资源开采、土地房屋征拆、重大项目建设方面与民争利等问题 突出解决 一些党员党的意识方面存在的在党不言党、不爱党、不护党、不为党，不按规定参加组织生活、不按时交纳党费、不完成党组织分配的任务等问题 突出解决 一些党员践行宗旨方面存在的群众观念淡薄、服务意识不强，消极懈怠，不作为、不会为、不善为，新官不理旧账等问题 突出解决 一些党员自身修养方面存在的律己不严、知行脱节、不讲道德、情趣低俗，不敢主

4、动亮明身份，不愿发挥模范带头作用等问题 基本原则 “两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育、突出问题导向，抓在日常、严在经常，做到5个“坚持” 坚持 与推动中心工作相结合，把学习教育融入推进榆林经济社会转型发展的具体实践，融入每个党员的岗位职责和具体业务，确保“两手抓、两促进” 坚持 与加强基层党组织建设相结合，把学习教育与推进“基层党组织建设提升年”、落实“一统三管”党建机制结合起来，解决突出问题，夯实基层基础，做到“一起抓、双提升” 坚持 正面教育与反面警示相结合，用科学理论武装头脑，用反面典型警示提醒，让党员明事理、知底线、守规矩、作表率

5、坚持 “抓两头”与“带中间”相结合，发挥党员领导干部和模范党员以上率下、带头示范作用，做好后进党员教育转化提高工作，促进党员队伍素质整体提升 坚持 落实上级要求与党支部具体实际相结合，分层分类谋划，求真务实推动，带着问题学，针对问题改，在学习教育中融入好载体、嫁接好措施、丰富好内容、提升好活动，既传承我市党员教育管理实践中的好经验、好做法，又不做硬性要求、不搞“一刀切”，鼓励基层创新，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性、积极性 二、重点内容 开展“两学一做”学习教育，要落实好中省精神，结合各自实际，统筹安排好学的内容和做的要求 学党章党规 全体党员要深

6、入系统学习《中国共产党党章》，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，尊崇、遵守、维护党章。 要深入学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》，明确基本准则，树立行为规范。 党员领导干部还要认真学习《中国共产党地方委员会工作条例》《中国共产党党组工作条例》《党政领导干部选拔任用工作条例》等党内法规，切实提升做好领导工作所必需的政治素养和政策水平。 要学习近代史、革命建设和改革开放史、十八大以来治国理政新历程，坚定对党的信仰、信念、信心。 学习革命先辈和先进典型，学习焦裕禄、杨善洲、李守

7、林、牛玉琴、石光银等党员身边的优秀人物，从延安精神、治沙精神、高西沟精神中汲取养分，从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。 学系列讲话 以《习近平总书记系列重要讲话读本》为重点，系统学习习近平总书记治国理政的新理念新思想新论断和来陕视察讲话精神，掌握与增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等相关的基本要求;党员领导干部要按照中组部《具体方案》要求，对习近平总书记治国理政的七个方面的重要论述、主要观点，要精读细研，领会核心要义，掌握分析和解决问

8、题的立场观点方法。 学习系列讲话要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、