前程教育5年级讲义(1)

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1、人物描写之外貌描写知识导航：外貌描写也叫肖像描写，指描写人物的外形、容貌、神态、服饰的特征等。向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特点。外貌描写要注意从实际出发，写出人物的特点。第一部分：阅读【句段阅读及练习】有一日很温和，微风拂拂的颇有些夏意了，阿Ｑ却觉得寒冷起来，但这还可担当，第一倒是肚子饿。棉被，毡帽，布衫，早已没有了，其次就卖了棉袄；现在有裤子，却万不可脱的；有破夹袄，又除了送人做鞋底之外，决定卖不出钱。他早想在路上拾得一注钱，但至今还没有见；他想在自己的破屋里忽然寻到一注钱，慌张的四顾，但屋内是空虚而且了然。于是他决计

2、出门求食去了。阿Ｑ这回的回来，却与先前大不同，确乎很值得惊异。天色将黑，他睡眼蒙胧的在酒店门前出现了，他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一扔说，“现钱！打酒来！”穿的是新夹袄，看去腰间还挂着一个大搭连，沉钿钿的将裤带坠成了很弯很弯的弧线。未庄老例，看见略有些醒目的人物，是与其慢也宁敬的，现在虽然明知道是阿Ｑ，但因为和破夹袄的阿Ｑ有些两样了，古人云，“士别三日便当刮目相待”，所以堂倌，掌柜，酒客，路人，便自然显出一种凝而且敬的形态来。我来问：这两段文字分别说了阿Q怎样的外貌特点？这些特点和他的生活状况有什么关系？第二

3、部分：写作一．观察练习我们认识一个人，首先是认识他的外貌，人物外貌特征指一个人在身材体形、五官四肢、发式衣着服饰等方面与别人的不同。这个人跟那个人不同，最先注意到的就是他们的外貌不同，例如一个高，一个矮，一个胖，一个瘦，一个圆脸，一个长条脸，一个眼睛大，一个眼睛小，一个头发长，一个头发短等。这样，写人的作文就要先注意观察人物的外貌，然后抓住这个人与别人不同的地方来写。（一）人的身材体形指一个人的高、矮、胖、瘦，要通过对比和举例来表现。1.写一段话，说明“这个人真高”内容要真实可信。2.写一段话，说明“这个人真胖”内容要真实可信。（二

4、）五官指的是人的脸、眼、耳、口、鼻，各部分的观察重点是：脸：看脸型的大小、形状，看脸色的颜色偏向和润泽程度。说说你知道的脸型？眼：看眼型的大小、形状，看眼珠的大小、位置的深浅和灵活程度，看眉毛的形状、浓淡、粗细和两眉的间距，看眼睫毛的长短和弯直。对比说说某两个人的眼睛有哪些不同，写一段话。耳：看耳扇的大小、厚薄、张贴和耳垂的特点。对比说说某两个人的耳朵有哪些不同，写下来。口：看口型的大小，看嘴唇的长短、厚薄、平翘和上下唇的差异，看牙齿的颜色、大小和整齐程度。对比说说某两个人的嘴有哪些不同，再写下来。鼻：看鼻梁的长短、高低、弯直，看鼻

5、头的大小和形状，看鼻孔的大小和显隐。对比说说某两个人的鼻子有哪些不同，再写下来。（三）四肢，指人的上两肢和下两肢。要观察的是四肢的长短粗细。对比说说某两个人的双臂双腿有哪些不同，再写下来。（四）、发型指人的头发的长短、粗细、弯直、色泽和喜欢经常梳理的样式。对比说说两个同学的头发有哪些不同，再写下来。（五）、衣着服饰就是人的穿戴，包括衣物的款式、品牌、质料、颜色搭配和经常佩戴的装饰品。注意，衣着服饰是随时变化的，所以要少用甚至不用太肯定的语气。如“他穿着红衣服”就太肯定，也不太符合实际，如果说“他喜欢穿红衣服”或“他经常穿红衣服”就准

6、确、实际得多。对比说说两个同学的衣着服饰有哪些不同，再写下来。第三部分：成文训练题目：猜猜我是谁