践行北京精神有感

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1、践行北京精神有感经过首都人民的精心酝酿和290万余首都市民投票“力挺”，一条由“爱国、创新、包容、厚德”四个词组成的北京精神表述语正式向社会发布。顿时间，大街小巷随处可见写着北京精神的条幅和标语，其实我们还是应该将北京精神落实到我们的实际工作中去。我是一名小学教师，培育着祖国的未来，在平时的教学生活中，我经常会给孩子讲一些有关爱国人士的小故事，告诉孩子北京精神的内容和内涵。“爱国”是北京精神的核心，也是作为一名中国人义不容辞的责任。学校每周一都举行升旗仪式，这就是一个良好的爱国教育。周一清晨，全校师生就

2、聚集在升旗广场，在庄严的国歌声中，升起那一面象征祖国的五星红旗，庄严，肃穆。学生统一身穿校服，向着国旗，敬礼。为了让教育实实在在，而不是只流于形式，我准备在周二晨读时，与学生探讨一下“升旗时，你在想什么？”次日一早，学校大喇叭里准时传来一阵清脆的童音，“升旗仪式现在开始。”全体在教室内自习的学生，会在班长的一声令下，全体起立，敬礼。一双双小手高举过头，一双双眼睛注视着教室前方黑板上方的那一面国旗。这天，我也在教室里，和学生一同仰视，一样行礼，心中唱响国歌，一种激情萦绕在心间。一曲国歌结束后，我转向学生，

3、“孩子们，就在我们每天升国旗，奏国歌时，就在我们对着国旗庄严行礼时，你们在想什么？”孩子们一双双眼睛瞧着我，没有一个人举手，也没有一个人说话。我忽然意识到我的失误，他们什么都没有想，他们只知道升国旗时，对着国旗要肃立，要行礼，他们只知道这种场合十分的庄重，不能说话。听到我的提问，他们像没有注意听讲的学生被老师发现了，觉得自己做错了事一样。“啊，没关系，”我赶紧打破这种僵局，我可不想在早晨破坏掉孩子一天的好心情，“那我们该在升国旗时想些什么呢？”在我期待的目光注视下，一只小手举了起来，“我觉得，我该想想在

4、战斗中的解放军战士。”他的回答打开了孩子们想像的空间。“应该想我们的国旗是用烈士的鲜血染成的”。“我们的红领巾是红旗的一角，也是用烈士的鲜血染成的。我们要爱护它，珍惜它。”“还应该想，做为一名少先队员，我今天该做什么才能对得起胸前的红领巾”。孩子们你一言，我一语的畅谈。在鼓励自己，要求自己做一个合格的少先队员。“孩子们，你们说得太好了，你们能不忘记历史，还能结合自己的生活，给自己提出要求，真了不起。你们再想想，除了在我们的教室，在我们的操场上，你们还在哪儿见过国旗在升起？在飘扬？”孩子们开始思索起来，只

5、一会，一只只小手又举了起来。“在鸟巢，当我国的运动健儿拿了金牌时，我国的国旗在最上面，那时还奏国歌。”“老师，我有补充，在乒乓球比赛后，有三面国旗同时升起，我们全家都跟着唱国歌。”“那是为什么呀？”我明知故问。“自豪！”孩子的脸上满是自豪，那是一种以国为荣的自豪，是一种爱国的自豪。“还有，神七在宇宙中，宇航员出仓行走时也在舞动国旗，那一定是飘得最高的五星红旗。”另一个孩子不等我叫他，也站起来说，他的小脸闪着光，仿佛又看到了那个令人激动的时刻。我摸摸他的头，把赞赏的眼神给他。我也被他说的话感动了，“是啊，

6、孩子们，当我们的五星红旗在奥运赛场上升起时，当我们的五星红旗在宇宙中飘扬时，当我们的五星红旗在南极的长城站上迎风舞动时，你的心中一定不平静，随之升起的是一种感动，一种自豪，是做一个中国人的自豪。今天，你们让我很感动，你们说的就是我们在升国旗时应该想到的，应该感受到的。让我们再一次敬礼，同唱国歌。”中队长用洪亮的声音喊到：“全体起立，敬礼！”爱国主义是一种观念，更是一种感情，这种精神是需要一点一滴、持续不断的培养和熏陶，这种感情是需要用可感的氛围来唤起，又要通过具体的人为行动来体现，不怕行动的微小，哪怕只

7、是敬礼，也可以是一种教育。