《来自石油和煤的两种基本化工原料》

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1、《来自石油和煤的两种基本化工原料》（第一课时）教学设计太原师范学院化学系062班赵慧青实习地点：山西大学附属中学课时教学设计首页课题来自石油和煤的两种基本化工原料——乙烯制定教学目标依据教材分析《来自石油和煤的两种基本化工原料》—乙烯和苯是两类烃的代表物。乙烯烯的产量可用来衡量一个国家石油化工水平，乙烯制品在生活中随处可见见，教材以有机物的学习“结构—性质—用途”为主线，先介绍乙烯及制制成品的用途引入对乙烯的学习，激发学生的学习兴趣。通过科学探究引引入不同于烷烃的烃--乙烯，使学生建立对乙烯的结构与性质了解。学情分析高一学生对有机物的初步认

2、识基于初三化学的学习，由于知识能力的局限性，考虑到学生已有的知识和生活经验，依然应该从感性认识入手，激发其兴趣进而进行知识循序渐进的提升，从生活入手再上升至知识领域，进行知识细化，将学习内容合理容入活动中去。教学目标知识与技能1.探究乙烯分子的组成、结构式，掌握乙烯的典型化学性质，掌握加成反应。2.了解乙烯的制备和收集方法。过程与方法1.通过乙烯和乙烷之间的比较，培养学生的思辨能力。2.从实验现象到乙烯的化学性质，使学生体会科学科研的方法。情感态度与价值观1.通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度。2.通过乙烯分子

3、结构模型，使学生意识到化学世界的内在美。教学重点与难点乙烯结构与其化学性质。教学方法与手段创设问题情境、实验探究、设疑启发、小组讨论、对比归纳。教学流程图教学内容教师活动学生活动设计意图创设情景讲述小故事《杨贵妃吃香蕉》。贵妃想吃香蕉，却只有青和烂香蕉，贵妃怒。这时有种气体飘来，将青香蕉变成熟香蕉。贵妃笑。提出问题：你知道这种气体是什么吗？认真听故事，纷纷对这种气体产生极大兴趣。       培养学生的预习、将知识与生活联系的能力。介绍乙烯用途乙烯是一种可催熟果实的气体，在我们生活随处可见乙烯制品。乙烯的产量可用来衡量一个国家的石油化工水平

4、。【ppt】展示乙烯制品。学生兴趣浓厚，感受乙烯的重大作用。将物质的性质与用途联系，以用途展开教学。过渡、引导【科学探究】石蜡油主成分是烷烃，实际加热石蜡油还有一种物质x生成。观察实验，思考从探究实验能得到的结论：生1：有乙烯生成以工业制法引出不同于烷烃的烃—乙烯。实验探究探究1：X通入酸性高锰酸钾溶液中探究2：X通入溴的四氯化碳溶液中探究3：点燃X气体探究1：酸性高锰酸钾溶液褪色探究2：溴的四氯化碳溶液褪色探究3：火焰明亮且伴有黑烟培养学生对现象的综合分析能力，及语言概括能力。动动手 两人为一小组，请根据提供的分子模型，尽可能的组合两个碳

5、的成键方式。请问C=C属于什么烃？小组合作完成。组1：碳碳单键组2：碳碳双键组3：碳碳叁键生1：C=C属于烯烃。培养学生对有机物分子模型的组合能力。讲授：一、乙烯的结构参照乙烯分子结构模型，试写出乙烯的：1、分子式：2、电子式：3、结构式：4、结构简式：教师结合学生易错点进行点评、讲解。学生动手，部分学生对于乙烯的电子式及结构简式不理解。对比自己的答案，查漏补缺，完善。以结构为乙烯学习的依据，增加对乙烯的认识。过渡、引导结构决定性质，乙烯的C=C键决定它的什么性质？学生逐步建立“结构决定性质”的学习思维。使知识系统化、条理化。讲授：二、乙烯

6、的物理性质【展示】一瓶用集气瓶收集的乙烯，让学生归纳其物理性质。无色稍有气味气体，密度比空气略小，难溶于水。培养学生的自学能力。设疑深入乙烯具有不同于甲烷的C=C键，对其性质有何影响？结合之前的科学探究，学生思考回答。生1：使酸性高锰酸钾溶液褪色。生2：可以发生加成反应。培养学生对实验现象的概括、提取知识的能力。讲授：三、乙烯的化学性质探究1：乙烯的氧化反应 乙烯乙烷与O2  与KMnO4溶液  学生归纳、总结现象，得出乙烯不同于乙烷的性质。 以对比的学习方法，明确不同结构决定不同性质。探究2：乙烯的加成反应 【实验】往溴水中分别通入乙烷、

7、乙烯。观察现象。 乙烯乙烷Br2（CCl4）溶液  学生归纳、总结现象，得出乙烯不同与乙烷的性质。 在对比中学习、归纳，通过实验说明问题。设疑深入深入结构分析想一想：你能根据乙烯、乙烷的不同结构解释上述不同的现象吗？Flash展示乙烯与溴的加成反应生1：乙烯含C=C键。生2：乙烷含C—C键。学生认真观看，加深对加成反应的认识从结构深入思考问题。探讨加成反应概念及机理请大家归纳加成反应的特点。【ppt】加成反应--有机物分子中，不饱和烃两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合,生成新的化合物的反应。生1：碳碳双键、生2：先断C=C双键的一个键。

8、从一个反应得出一类反应的特点。巩固加成反应乙烯还可以与H2、Cl2、HCl、H2O等物质发生加成反应。你能写出有关反应方程式吗？1、与H2的反应：2、与Cl2的反应：3、与HCl