浅析生存型职业教育及发展型职业教育.doc

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1、浅析生存型职业教育及发展型职业教育摘要：从职业教育的人才培养模式与机制来看，职业教育类型分为“生存型”和“发展型”。“生存型”即贯彻生存是第一要务的原则，其目的就是为了职业教育自身的生存；而“发展型”则着眼长远，各方面都是为了人的发展。就这两种类型的职业教育进行了分析和区别，并为我国今后的职业教育发展趋势提出几点建议。　　关键词：职业教育生存型发展型策略　　　　一、前言　　1978年的十一届三中全会是建国以来最具深远意义的伟大转折，这次会议重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，这对在"文化大革命"期间遭受重大破坏的职业教育有着极其深

2、刻的影响。我们开始认识到，中高等教育结构单一化的问题使得专业与发展需要严重不平衡。因此，推动职业技术教育的快速发展，是刻不容缓的。2011年是职业教育发展的第33个年头，也是其发展的关键时期。怎样正确看待30多年来我国职业教育发展历程，这对未来的发展也非常重要。　　二、改革开放以来我国职业教育发展的情况　　1.国家颁布的关于职业教育的决定意见　　1985年5月，党中央作出了《关于教育体制改革的决定》，《决定》明确指出“调整中等教育结构，大力发展职业技术教育。逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术

3、教育体系。”一时间，全国各地掀起了对普通高中进行改造、建设职业高中的热潮。　　1996年5月，《中华人民共和国职业教育法》颁布并于9月1日正式实施。第一章总则里规定：“国家发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量，建立、健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育度”。　　2005年10月，国务院印发《关于大力发展职业教育的决定》。《决定》要求各级人民政府把加快发展职业教育，特别是加快发展中等职业教育与繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定、建设先进文化紧密结合起来，增加紧迫感和使命感，采取强有力措施，大力推进职业教育快速

4、健康发展。　　以上可以看出，这30多年来，关于职业教育发展的方针政策的文件内容大都一致，再多的建议、措施还是没能解决一直存在的问题。　　2.职业教育学校发展的情况　　1980年至1997年，是职业教育迅猛发展的一个时期。这个时期，中等职业技术学校数增加到22229所，学生数猛增至1355.9万人，占在校学生总数的比例上升到61.47％。　　1998年至2001年，是职业教育发展的一个低谷。中等职业学校招生数从526万人锐减了395.22万人，在校学生数占在校生总数的比例也下滑至45.44％。　　2002年到2004年，为了拜托职业教育

5、发展的低谷，政府多次召开全国性的职业教育会议，加大投入力度。此后职业教育发展才慢慢复苏，招生数从469.73万人增加到566.2万人。　　2005年，中职业教育开始扩招,2006年招生数量达750万人，在校生数达到1800万人。截至2007年底，高职院校共1168所。据有关资料显示，1978年至2008年，职业教育学校向社会输送各类学生总计1亿多人。4　　3.职业教育投入经费与师资的情况　　2001年，在全国教育经费支出构成中，中等职业技术教育只占全部经费的10.3％，大大低于国家对于高等教育的投入比例。国家对职业教育的支持一直在下降

6、，而这种局面得到真正的扭转是在2007年。相比于以2006年，2007年全国职业中学生均预算内事业费支出2163.69元，比上年增长9.25％。　　现在中等职业学校的专任教师人数已达80多万人。高等职业的专任教师数量大约为30多万人。然而职教不断发展的同时也出现了一些问题：一是教师数量不足；二是教师的整体素质不是很高，专业课教师人数不多；三是制度方面还有待完善。　　三、现有职业教育发展现状的分析：“生存型”职业教育　　以上是1978年改革开发以来，我国职业教育发展的政策意见以及一些基本情况的介绍。笔者认为，这30多年来的职业教育发展可

7、以归为“生存型”职业教育。所谓“生存型”职业教育是指贯彻生存是第一要务的原则，其目的就是为了职业教育自身的生存。具体概述如下：　　1.出发点。　　“生存型”职业教育发展是以满足经济发展与国家规划的要求为出发点的，通过培养出符合规格的人员，来适应社会的各种需要。这样极大地抑制了人自身的发展。　　2.定位　　“生存型”职业教育坚持的是实用主义发展观。从改革开放思想提出开办中等职业教育学校开始，到近些年来的“职业教育以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”等相关措施，我们不难看出，这种“实用主义”发展观愈来愈烈的趋势。　　3.模式　　其实

8、，早在改革开放前，我国就已经有了现代意义上的职业教育。以1866年福州船政学堂成立为标志，之后经历了洋务运动、民国、新中国成立。但我国的职业教育一直没有找到一条属于自己发展的道路。　　4.内容与方式　　“生存型”职业教育