复习课内文言文阅读

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1、复习课内文言文阅读《公输》1．选出词义相同的一项（）A．说：公输盘不说秦王不说B．有：北方有侮臣者长约八分有奇C．足：有余于地而不足于民东坡现右足D．子：愿借子杀之天子之怒2．选出词的用法不同的一项（）A．以：将以攻宋以牒为城B．之：宋何罪之有受地于先王而守之C．于：有余于地不足于民D．而：宋无罪而攻之知而不争3．解释下列加点的字。①公输盘不说：②请说之：③知而不争：④不可谓知类：⑤吾义固不杀人⑥不可谓仁⑦不可谓智⑧知而不争4．用“/”线标出下面句子的停顿。荆国有余于地而不足于民5．翻译下面句子。夫子何命焉为？宋何罪之有？义不杀少而杀众，不可谓知类。6．这几段文字最主要的描写方式是：7

2、．概括这几段文字的大意。8．（1）第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？（2）公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。①与鲁班有关的成语：②与墨子有关的成语：9．墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？《鱼我所欲也》1.解释下列加点词在文中的含义。（1）故患有所不辟也患：（2）蹴尔而与之蹴：（3）乡为身死而不受乡：（4）是亦不可以已乎已：（5）万钟于我何加焉何加：（6）所识穷乏者得我与得：（7）万钟则不辩礼义而受之辩（8)故不为苟得也      苟:           (9)如使人之所欲莫甚

3、于生  如使：(10)所恶有甚于死者      恶：       2.下列各组加点词意思和用法相同的一项是（）6A.由是则生而有不用也妇拍而呜之（《口技》）B.此之谓失其本心其真不知马也（《马说》）C.所识穷乏者得我与至于负者歌于途（《醉翁亭记》D.万钟则不辩礼义而受之此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）3．下列加点字解释相同的两组是（）（）A.弗敢加也万钟于我何加焉B．故不为苟得也为宫室之美为之C.得之则生所识穷乏者得我与D．乡为身死而不受便扶向路E．宫室之美吾妻之美我者4.用现代汉语翻译下列各句。（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤

4、者能勿丧耳。（3）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。____________________________________________________________________5文反复论证了一个什么观点？主要用了哪些论证方法？答6、文意理解：（1）“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请搜寻古今这样的“贤者”的言或行去印证孟子的观点，完成下面的表格。人物言或行（2）孟子提倡的“舍生取义’曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你是怎样看待这一问题

5、的?（3）作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条（不得从本文中选取）。（4）．作者为了证明自己的观点，列举了“不食嗟来之食”的事例，请你给本文补充—个论据。________________________________________________________________________________________________________________________________________7．儒家认为“性相近，习相远”，即人们生来本性是相近的，都是善的，由于后天的社会环境与物欲使人的“性

6、”差距变大，有人变“恶”了。阅读选文第一段，想想第一段中哪一句和这一观点相近，并写下来。____________________________________________________________________《孟子》两章1．解释下列语句中加点词的意思。（1）舜发于畎亩之中发：______（2）人恒过然后能改过：_______6(3)征于色发于声而后喻喻：(4)出则无敌国外患者则：(5)然后知生于忧患而死于安乐也然：2．用现代汉语翻译下面的语句。（1）饿其体肤翻译：__________________________________________（2）行拂乱其所为翻译：

7、__________________________________________（3）所以动心忍性，曾益其所不能。2．选出下列加点词词义相同的一项：A．故天将降大任于是人也上使外将兵B．傅说举于版筑之间在乎山水之间也C．人恒过，然后能改还过岳殿东D．征于色，发于声野芳发而幽香3．下面对文章内容理解不正确的一项是：A．本文第一、二段主要论证了古往今来受大任、成大业的人都是在困境中造就的观点。B．本文第三段从人应有“生于忧患”的心态角度，对上述