2017年区级课题研究总结

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1、武进区级课题《基于词块理论下的高中英语写作教学的实践研究》2017年区级课题研究总结本学期我们英语课题组在学校领导的关心下和全体老师的共同努力下，充分利用学校“深化教学改革，建设和谐课堂”的契机，深入开展区级课题《基于词块理论下的高中英语写作教学的实践研究》的研究工作，取得了很大的成绩。为了使我们的课题在下阶段的研究中更有成效，达到预期的研究目的。现将本学期课题研究工作总结如下：一、加强理论学习，提高研究水平一学期来，我们能组织教师深入学习和研究有关学科教学理论，引领教师加强对教学方法、教学手段、教学行为和教学策略理论

2、的研究探索和实践，提升课堂教学能力，形成良好的有效课堂教学行为，促进学生学习方式和学习策略的有效转变。如组织教师积极参加常州市“名师大学堂”菜单式培训活动；参加第十三届高中英语骨干教师新课程教学高级研修班培训；参加常州市优秀教师城乡牵手活动；学习《新课程标准》、《课堂教学论》、《校本教研》、《中小学外语教学与研究》、《中小学外语学习》等专业书籍，以及课题组跟踪反馈听课，提升课题组成员的课堂教学水平，促进成员听课、评课水平。二、积极开展各项研究活动，教研相长本学期我们研究的重点为“积累词块，联想词块，运用词块”的写作教学

3、模式。围绕课题研究中的问题或困惑，组织教师开展多种形式的实验课研讨观摩活动和专题研究活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。如袁莉莉老师开设了区级公开课：阅读与写作相结合的课型，受到了同行老师很高的评价。张银燕、周征、陈桢等三位老师所上的校级课题研究课表现出色，获听课老师的一致好评。全组教师通过听课、评课，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法，在互助研讨中提升了教学水平。本学期，我们进行了校级微型课题《英语书面表达教学策略的实

4、践研究》，提升了教师的科研能力并切实解决教学中的一些实际问题。在学习教育教学理论的同时，要求教师坚持写好教学反思和科研论文，促进了教师理论素养的提高。三、及时总结，认真做好资料的收集和整理工作在课题研究过程中，课题组成员能结合自己的教学实践和教学理论认真总结经验，积极撰写教学反思和教育教学论文，收获了累累硕果。课题组张银燕、袁莉莉、李珍珍等6位老师撰写的9篇论文在省级杂志上发表；张银燕老师撰写论文获“江苏省十三届蓝天杯”论文二等奖；袁莉莉、尹惠英老师撰写的论文获“常州市英语专业委员会论文评比”二等奖；李珍珍、袁莉莉、尹

5、惠英老师撰写的论文在区年会论文评比中，均获二等奖。在一年的学习与研究中，教师和学生在实践中不断成长，并在各级各类竞赛中，师生都取得了丰硕的成果。李珍珍老师获常州市班主任基本功竞赛三等奖、武进区班主任基本功竞赛二等奖；尹惠英老师被评为“武进区双十佳三好教师”；蒋铭、杨金莹等五位同学获“第九届全国中学生英语能力竞赛”省三等奖；杜嘉馨、许雷获“江苏省领航杯口语大赛”三等奖；孙敏晔、许雷、钱陆鑫、孙志冲等武进区级课题《基于词块理论下的高中英语写作教学的实践研究》七位同学获“2017年全国中学生英语能力竞赛”一、二、三等奖、赵雪

6、等九位同学获优秀奖。附表一：2107年本课题组教师论文发表或获奖情况一览表一、论文发表序教师姓名论文题目刊物名称及发表日期刊号(CN)1袁莉莉《传授猜词技巧，提高学生英语阅读能力》《语数外学习》2017.5CN42-1356/G42李珍珍《“语料库”在高中英语教学中的运用》《语数外学习》2017.5CN42-1356/G43徐德友《浅谈高三英语教学中存在的问题及对策》《新课程》2017.7CN14-1324/G44薛娇《凸现网络载体功能，让英语教学更多彩》《学英语报》2017.9CN14-0702/（F）5袁莉莉《重视

7、词块学习，优化英语教学》《学英语报》2017.9CN14-0702/（F）6孙玉珍《浅析Brainstorming在高中英语话题写作中的运用》《学英语报》2017.9CN14-0702/（F）7张银燕《浅谈词块教学法在高中英语写作教学中的应用》《英语画刊》2017.9CN33-1051/H8袁莉莉《情境教学法在词汇复习中的运用》《教育教学研究》2017.12CN14-1025/C9薛娇《渠深方见清水流》《教育教学研究》2017.12CN14-1025/C合计类别核心期刊发表省级刊物发表市级刊物发表其它篇数9二、论文获奖

8、序教师姓名论文题目奖项及获奖等次获奖时间1张银燕《初探词块理论在高中英语词汇教学中的应用》江苏省第十三届“蓝天杯”论文评比二等奖2017.92张银燕《刍议应用词汇教学法改善高中英语写作教学中教与学的常见问题》江苏省第十三届“蓝天杯”论文评比二等奖2017.93袁莉莉《巧用教育机智应对课堂上的突发事件》常州市教育学会中学英语专业委员