xx班主任工作总结_1.doc

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1、XX班主任工作总结　　日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的基础，所以这是我每学期工作的重点。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育，培养学生对学习的责任感及自控能力。 1、建立一日常规 　　首先利用晨间谈话，和同学们共同讨论平日同学们经常出现的一些问题，然后将其列出，把全班分成几个大组，轮流进行检查扣分，并由专人记录。按时统计，对表现好的同畴学进行表扬鼓励，行为差堆的同学进行处罚，比如抄札几篇优秀作文，倒一星期魄的垃圾等等。有些同学为吝了免于处罚，会对自己的敏行为引起重视，从而约束世自己的不良行为。 　　2争、重视在

2、课堂内的常规训欧练，培养学生的自控能力崭。 　　一学期来，我针对楞班上学生实际，利用一切柏有利时间加强学习习惯的拼培养。首先训练学生正确崔读书、倾听及良好的作业孵态度。读书时要求全班同揉学都拿起书做到手到、眼啤到、口到、心到。只要做酶作业，一定要及时、书写脯一定要整洁。当学生起来迸发言时，则要求他们站端趋正，态度自然大方，并且掌说话时声音要响亮，吐词樟要清楚。在听的能力方面留，则要求他们注意听别人陛说话，听清楚说话的内容虱，记在心中，要说得出来衙，如每次看完德育录象，杭专题教育。我总要问问同苏学们讲了什么事，你要注筷意什么，以培养他们专心郊听讲的习惯。 　　3、建帘立全班学生轮流值日制度臂

3、，培养自主意识 　　值日慧问题，过去的一贯作法都袁是只让几个干部轮流管理尤，我发现这样下去只能是迎勤快的学生做得多，懒的荤同学没事做，考虑后我采爷取了全班学生轮流值日后胁。这样每个学生都有独立礁工作的机会，在值日中学发会管理，培养学生独立工埂作能力，更重要的是值日源生既要去管理别人，那首者先就得以身作则，才有说逐服力。 　　每个班都不可卖避免地会遇到一些后进生取，我班也是如此，对于这谋些后进生，我针对每一个虽学生的基础和特点，进行嗅正确的指导和必要的帮助藐，使每个学生都能得到各柳自的发展。我班此类学生敖中男生居多，而且他们学昼习不刻苦，成绩也较差，之所以我利用课余时间找他期们谈心，深入细致

4、地做他起们的思想工作，让他们树戊立学习的信心和勇气，帮久助他们制定学习计划，和逢划分学习小组，以取得他猿们的信任。 　　我班有位序学生(袁旭东)，经常与俞任课老师发生矛盾，从而谊导致他在心态上发生很大音的变化。对老师产生一种房怀疑，不信任感及抵触情槐绪。行为习惯变得越来越治散漫，自我中心意识特别偿强。他这个人个性倔强，痔自尊心极强，在情绪上有檄时表现比较冲动，自信心猖不是很足，比较在乎别人护对他的看法。于是，抓住挎这一心理特点，我找准机沈会跟他谈话，设法进行有娃效的思想疏导。(谈话的腮方式经常选择没有同学或晾老师的地方，我想这样的播谈话方式有利于放松他的尿心情，大胆地倾吐自己的凿心声)。我

5、先给他讲了我傀对他的印象，主要谈他好躺的一面——为人直爽，肯舆定了他的优点。平常也很磅关注他，找话题与他说话忆，所谓感情投资，让他感仲觉到我重视他，没有放弃旬他，后来我又一针见血地忘指出了他的缺点。现在的有他各方面虽然没有转变得母很“完美””，但我会继淫续努力。 　　经过几个学彰期的培养，我班已形成了益一定的班干部核心，也培询养了一些工作能力较强的较班干部。为了培养更多有犹工作能力的同学以及让更崭多的同学能关心班级，为墙班级做事。我放手让更多靛的同学来管理班级，班长宜能做的事我不做，小干部印能做的事班长做，普通同溢学能做的事小干部不做。伶 　　孩子的进步，集体的葬成长，离不开教师，也离阉不

6、开家长。其实，家访是研我做得比较差的一项工作菠，我不太喜欢去学生家里徒，因为我跟每位家长也都使比较熟，而且我觉得三年札半来我也没碰到过比较麻羚烦的家长，但是与家长的另电话联系却是经常的事。氯只要学生有进步了，哪怕避是很小的进步，我会很高垄兴地去向家长报喜;当然甸，如果学生退步了或者犯抱了什么错误，我也会毫不新留情地向家长通报。同时言，我也主动地向家长了解缄学生家里的情况，以期达卷到对学生性格、兴趣爱好初及各方面能力等全面地了遇解。 　　做了多年的班主拢任，但我的工作还是存在搜许多瑕疵。比如有时预见搀性不够，事情分析不够透挣彻，但目前我觉得最缺乏绑的还是对班主任工作的研氰究，特别是看了魏书生

7、老相师的讲座录象后，真是耳愧目一新。以后我要多请教诧有经验的老师和书本，学袁习优秀班主任的工作方法秩，总结自己的经验，用更猩科学、合理、有效的方法约指导班级工作，使班级工卢作不断焕发新的活力和有演新的起色。 　　一个班，阳关起门来就是一个大家庭匈。如果，这个大家庭中的此每一个同学都如兄弟姐妹纫般互相关心着、帮助着、秆照顾着、鼓舞着，那么他职便是温馨的，温暖的,而伊班主任就是这个家的组建墟者。所以说小学班主任的审事务是繁琐