学生xx年寒假社会实践报告xx字.doc

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1、学生XX年寒假社会实践报告XX字　　如果一个领域的工作人员对于其工作领域所涉及的知识没有最基本的了解的话，那么他的工作必将是盲目而又危险的。对于扫描卷宗，我想这也是一项比较轻松地工作，机械的将一页页的资料放到扫描仪里，等扫完后再将它们取出来订上。虽然很无聊，但是依然会有收获，因为这样就可以再次确定案卷整理的顺序，所以说两者应该是互补的。以下是学生XX年寒假社会实践报告XX字，欢迎阅读参考。 　　学生XX年寒假社宇会实践报告XX字一、实僚践目的： 　　不少同学把讹打工看作是参加社会实践际、提高自身能力的机会。再许多学校也

2、积极鼓励大学苑生多接触社会、了解社会雏，一方面可以把学到的理淬论知识应用到实践中去，臆提高各方面的能力;另一夷方面可以积累工作经验对轻日后的就业大有裨益。当棱代大学生对社会实践的看棱法以及透析大学生生活实稍践情况，从而结合马克思隧主义哲学分析大学生社会帽实践所存在的问题以及提检出解决方法，使大学生能敛正确对待社会实践，在实咽践中见真知。 　　在往后吹实践中能更好地接触社会丈、实践自己的专业技能，恤寻找发展的机会，许多大毗学生都认为兼职是大学生壤的第二个“课堂”，通过闹兼职可以学到许多宝贵的婉东西。“存在就是合理”钎，职

3、业没有高低之分，无蚤论什么职业都有其可取与摆不可取之处，就看自己的蛾需求。不少大学生觉得只东要是能够赚钱的工作，就姨可以去试一试，品牌代理六，促销等以前不会是大学牢生从事的工作，现在都成敛为了大学生们可以接受的签工作。 二、实践内容： 　挥　该公司主营茶品，并且肝兼售烟酒，未来我国茶产膀业的增长潜力巨大。因为旗国内外市场需求稳定增长萤。茶是世界三大饮料之一蜘，而中国是世界茶产量第涟一大国、茶出口第二大国译。从国内来看，喝茶已成虚为多数中国人的一种生活抑习惯，茶已成为社会生活宪中不可缺少的健康饮品和窖精神饮品，而且，随着

4、人渝们健康消费观念的普及，诣茶正在被越来越多的人接数受、喜爱和追求。从国际泻需求来看，中国茶出口一吟直保持稳定增长态势。 　叫　另外中国茶产业已得到懂当地政府的大力支持与扶郧持，也得到投资者的关注疫，茶产业开始走向规模化搽、现代化、正规化，未来星增长潜力很大。浙江、江薪苏、福建等产茶地区已经姓把茶产业作为重要的扶持血产业，茶产业基地蓬勃兴嘘起。制造茶的工艺技术开筒始从手工化向机械化、自载动化、现代化过渡，制造纱企业也加强了茶品牌的建沾设。 　　我们分两个班倒鸳一替一天倒，早班八点-待-晚六点，晚班十点--哲晚八点，我在

5、首山分部主貉要负责销售，从点滴小事筋做起熟记产品报价对每一陆种茶叶的功效都能熟知。逻刚开始工作的艰辛与不易耘是不能言喻，对烟酒茶一周窍不懂的我，开始像模像效样的对客人进行介绍，摆温在我面前的第一个问题就鸦是张不开嘴不知怎么跟客涂人攀谈，但是强大的内动堰力推动着我，我想真诚的筏笑容也许是打动客人最好氖的方法，第二个问题就是警‘站不住’，每天回家腿秀都疼、在柜台前也要将重重心不断的更换觉得腿好像何粗了，不过认为一切都是舟值得的。并且我现在也深张知挣钱打工的不易，以后絮花父母的没一分钱都应该国仔细，把钱花在刀刃上。肇 三、实

6、践结果： 　　我在弦售茶的同时也学会了一些姓选购茶叶的常识，茶叶的散选购不是易事，要想得到潦好茶叶，需要掌握大量的盅知识，如各类茶叶的等级徽标准，价格与行情，以及宦茶叶的审评、检验方法等匹。茶叶的好坏，主要从色锄、香、味、形四个方面鉴拳别，但是对于普通饮茶之粳人，购买茶叶时，一般只禽能观看干茶的外形和色泽佯，闻干香，使得判断茶叶摩的品质更加不易。这里粗液略介绍一下鉴别干茶的方锑法。干茶的外形，主要从纽五个方面来看，即嫩度、啡条索、色泽、整碎和净度科。 　　另外，没有人选择西反对大学生兼职、打暑期盲工或实习，大家都认为只

7、蹬要不影响学习能够积攒经哆验可以为以后的工作打基灭础。对于当代大学生来说恢，应当刻苦学习专业知识蚤，不断提高综合素质和运春用知识的技能。从大学生植活的开始到走进社会的大独圈子中，就只有短短的几瞧年时间，谁不想在将来的纪社会中能有一席之地呢?逆所以大家认为大学生必须馏投身校园内外的各类实践了活动，有助于锻炼品质，龚提高能力。 　　可见其对秋大学生综合素质的提高有泳不可抵触的重要性。不能雅否认有过打工经历的同学曳，看起来要比其它同学更掌成熟、社会适应力更强，森但对于学生，社会适应力鸽只是一方面的衡量指标，蘸大学期间主要的任

8、务是学羔业结构的搭建，即知识结氢构、专业结构的搭建。 四置、实践总结或体会： 　　照作为一个大学生有别于中衷学生就在于他更重视培养时学生的实践能力，尤其在刨注重素质教育的今天，社钎会实践活动一直被视为高续校培养德、智、体、美、雌劳全面发展的新世纪优秀郭人才的重要途径。寒假社厢会实践活动是学校教育向务课堂外的一种延伸，也是童推进素质